一早王子自己收拾行囊
准备9天的复训
看到他带了褥子我想要去让他拿出来
因为我觉得用不着
转念一想
既然答应让他自己收拾
带什么那就是孩子的事了
那就平和心态收拾妥当出发吧！
我陪同俩娃两天的复训
其他七天他们自己去
俺仨都是助教的角色
比起当学员更多了一份成长和责任
对于我多了一份抽离
站在局外看纬度更高了一层
下午的课链接父母的力量
灯光很暗
“大树”和“天使”对面坐着，握着彼此的手，听着音乐和独白，感受着彼此的爱的能量。
大宝冲着我笑笑，王子依着墙悠哉的听着，
我冲着女儿招手，
她轻轻的挪动脚步靠近我身边，
唯依在我胸前，席地而坐，
捏捏她的脸蛋，对着脑门亲了一口！
嘿嘿，她美滋滋的！我亦然。
回头看到一边的王子，示意他也过来。
装作看不到，不为所动。
大宝轻轻的靠近他，问他怎么不过来？
王子说：今天妈妈是老师的身份，我是助教，各司其职，不能过去。
哦！好吧，你说的对！我还担心你看到别的同学有妈妈陪会孤单呢，原来我想多了……
蒙着眼睛做“天使”与“大树”的环节，俩娃小心翼翼认真负责的牵着每个“天使”去一圈圈的找“大树”我时不时的去帮忙，
听着母女或母子或父子，找到对方后的窃喜，还有“劫后余生”的拥抱和哭泣，
在这个氛围中捕捉自己的感受，
也感受着俩娃这次进课程的进步之处！
王子的表现更“稳”了，少了以前的敷衍了事，多了责任心，表现力越来越强，更自信了，踊跃度特别高，同在力也提高了不少，敏锐度也在当裁判的时候提升了，一视同仁不马虎，哈哈，初生牛犊不怕虎！
公主呢，慢条斯理中加快着步伐，待人接物细致宽容，对弟弟和别的同学的耐心和友爱，那份无私无畏的付出值得表扬，值得我去学习，拥有如此好品质的娃是妈妈滴骄傲！
后来一起观看了一个7分钟的短片～印痕
播放了两遍，对我印象很深，就像短片中的印痕一样，这个短片也成了我潜意识的印痕！
生活中的焦虑、悲伤、愤怒、沮丧、恐惧等负面情绪和不理性的行为下面一定隐藏着一个记录此类情绪的印痕，只是，在日常生活中不被我们觉知而已。
印痕是如何记录下来的呢？当一个人遭受疼痛或失去意识时，分析式心灵出于保护自己减弱或关闭，反应式心灵启动，接收到了外界所有的信息，包括受伤、疼痛或无意识状态等情形下接收的影像、声音、气味和事件中的话语，印痕就是记录在反应式思维库里的这些经验，而此时，经历者却毫不知情。
印痕也会在反应式心灵里植入隐藏的指令。他的运行机制就是任何事物=任何事物=任何事物。
有点蒙哈，例如：在戴尼提经典案例中讲到的，有一个人吃到变质的鸡蛋后，胃有点痛和难受，此时他听到大号的声音，在以后，他看到鸡蛋或闻到鸡蛋的气味或听到大号的声音，都会有胃难受的感觉。
按照我们的经验说就是吃伤了以后也不香了，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”同理，与童年的经历——病就等于被关心照顾等于罐头机理一样。
我的感触是，语言是有方向性的，我们的起心动念都会造成印，改变自身旧的印痕复制下去的方法就是，造就新的美好的印痕进来，那么让我们不断学习不断提升自己，让生活中多一些美好的印痕吧！
受台风影响一直在下雨，
下课后，
娃们自己提着行李箱，看好红绿灯，
不惧风雨不依赖别人直奔酒店，
扛着行李箱去二楼的房间，
他们的行为，是我没来的及去用大脑思考的，只是在一旁看着，太快了，我跟不上节奏。
也或许在我心里他们是孩子，会征求一下我的意见，或者找我帮忙什么的……
心里默默的鼓掌和点赞，还有欣慰和无奈，那么快他们就长大了，还有老母亲的不舍，哈哈，母爱泛滥中……
现在问题孩子越来越多了，
各种行为偏差
或者
成天面对冷冰冰的屏幕，沉浸游戏王国，孩子们快失去了语言沟通的能力了，
很多时候我们总想着有个方法去治孩子，
其实不然，
方法就在我们自己手里，
回看自己的行为日常就能找到答案！
不必让孩子感恩父母赋予了他们生命，
父母更应该感恩孩子来完善我们的成长
孩子是镜子，
孩子是复印件，
孩子是我们行为印痕的摄像机
是的，父母是榜样，父母是标杆，
孩子会按照父母做的去做，不会按父母说的去做，
我们有理由不成长吗？
