上课前，教室里乱糟糟的，说话的声音很大，各玩各的，没有上课前的状态，这是很多老师都会遇到过的情况吧。
有的老师，看到后，第一反应就是提高嗓门嚷一通，批评他们，不知道学习，就不会自己找点活干，就知道臭白话。学生都懒惰，课间好不容易可以轻松了，谁会那么的“懂事”，按照老师们心中的“程序”去做事啊？那一刻，他们恨不得老师不来才好呢。此时此刻，一味地批评训斥意义不大了。
更何况一而再，再而三，学生都知道这是老师们的套路：只打雷不下雨。
开始，我对此也是很烦恼。站在讲台上，和他们着急，大声训斥一顿，结果最后还是有的同学安静不下来。俗话说：无事生非。因此，我注意观察了一下，他们之所以静不下来，就是无事可做。
后来，我就走进教室直接在黑板上出示任务：1、上课需要用的书本以及其它文具；2、课堂学习任务，要么是背诵的内容，要么就是书写的内容。写完后，我就转过身，不说话，不动位置，一直看着他们的动态，眼睛来回扫视。当有的同学与我眼神相遇时，根据他的表现，给他一个或赞赏、或批评的眼神。就这样，不待上课铃声响起，教室里乱糟糟的状态慢慢地消失了，同学们要么是在大声地朗读与背诵，要么就是在低着头写作业习题。
现如今，我的课前状态已有了明显的变化。我也不用费力气跟他们喊了！
让他们有事可做，是解决这个问题最好的办法。
