天气很好，昨晚上也睡得不错。
今天依然是好天气，上午的三节课学生取消了，可能是有安排。也好，我不必着急去备课，早上的时间对我来说尤其珍贵，我想用来写字，跳舞或者练瑜伽，又或者更自在一点，无所事事在家晃荡。唯有早上的时间，腿儿妹睡觉，家里安静。一天里没有这样片刻的独处时间给自己，我可能很快会变得暴躁。我的工作，时间上给我极高的灵活度，这正好也是我一直期望的，以后我想我还可以继续维持这种自由，又不耽误工作。维持自身的平衡，一定是有取舍的。这些年我的工作方式，都趋于自由安排。前两天姑妈还说，争取考个单位，老了有退休费，有保障。我听了大笑。如果有这样的心思，这些年早就行动了，或许现在争取一下也不迟。但是这是我理想的生活吗？我一随心所欲的人，就是写东西都没有章法，何况去单位里处处受限?现在，做的工作不少，但是感觉轻松自在。我尽我本心，甚至发挥一定的创意，有多种尝试，因为尝试看到一些喜人的结果，我很受用。我就是这样没有更大追求的人，能愉快地上课，能照顾好呈现在我面前的学生，哪怕若干年后，他们如果还能想起我，不记得我教过什么，更不用说说过什么有用，记忆深刻的话，那都没有关系。我并不推崇真的所谓的快乐教学，但是我肯定争取让我上课的时间里，学生没有那么大负担。学习一些知识是必要的，可方法，或者我创造的氛围，可以是让他们放松的。昨天还和朋友聊起来教育，我说我的课，好像没给学生教什么，他们进步，他们喜悦，他们甚至有成长，都是他们自己看到自己，看到自己与生俱来的潜能，相信自己可以更好，还有我，对他们与生俱来的潜能，坚信不疑。因此借由相信的力量，大家都有更好的表现。如果我怀疑学生的能力，硬要告诉他们如何如何不可，或者学生也会怀疑老师，上课水平差，什么都没教会他们，情绪愤愤不平，甚至还跟老师之间产生冲突，我想这种师生关系，创造奇迹才真的是奇迹。
这段时间适应了班级网课，我的时间一下子又宽裕起来，因此也会和家长有更多的交流。听到家长说孩子学校老师对孩子都挺看好的，聪明，学东西很快，但是就是耐力不够，贪玩，还有七七八八这些一般孩子身上都有的缺点。其实我上课也会跟孩子们聊聊，表达能力强的，会告诉我他们的立场，他们的观察和思考。表达能力弱一点的，通过他们的课堂表现，我也是能感知一二的。我可以肯定的是，一般而言学校老师精神压力更大，还不知不觉言语和情绪里，夹带了升学考试，家长期望，自身对自己的要求等综合因素促成的焦虑，转移到学生这里。孩子们的感受里很强，但是他们的防御机制，就是隔离能力很弱，很容易受影响，与他们的认知产生冲突。不管是负面的还是正向的，情绪往往传递了高频的能量，孩子们在不知不觉中，会被这些能量刺激，产生或好或坏的心理震荡体验。包括在家庭环境里，来自父母亲，周围亲戚朋友的情绪能量，都在不同程度上影响孩子。这就是大家都知道的氛围吧，或者说环境的影响力吧！当然，只是一方面，并不是全部的。我只是想说，学习的微环境，其实有很大的影响。我们不能保证孩子一直都能在良好的氛围之下，简单快乐的学习，哪家孩子都没有这样的待遇，只能说做父母的，我们也尽量觉知一点吧！青春期孩子，情绪反映会更大一些，和老师之间有冲突，太常见了。我可以说，我十个学生中，有九个会抱怨老师。这很正常，学校老师和学生朝夕相处，管得多，要求高，产生冲突的机会，要比和我们这样的老师大得多。我们的角色不同，目标不一样，关系要融洽一点，如果不是这样，学生选择换人，也是极其容易的，他们知道行使自己的权利，或者父母在这方面上非常敏感的，他们或许会更急于行动。而学校环境，这几乎是不可能。因此也在一定程度上让学生行为上屈服，心理上对抗。最后当然是学生自己受损最大，老师带学生太多，他们或许都不自觉哪个学生不对付，更何况作为人的本性，他们也不太会把时间精力花在不对付的孩子身上。当然大环境之下，如果他们这样，未必就是可取的，值得称道的。这些都是广泛存在的现象，身处其中的任何一方，都有自己的立场，都应该被理解。而现在的学生们，有更强的自我意识，你一定要打压这种独立性，似乎于长期结果来看，也不是有利的。期待学生自己理性看待，调整心态，好像也需要一个漫长的过程，至少身体成熟，才能给心理成熟必要的物质基础。这真是一个很复杂而且长期都存在的，于老师学生家长而言，都是巨大的挑战。我写出来，不是我有更好的解决办法或者更好建议，我只是想说，但凡涉及人与人之间的工作，没有一刀切这样干脆利落的解决办法，大部分时候，只能去层层化解矛盾，从各个方面去改善局面。说教当然有必要，但说教不落到自身行为规范上，很难说不会起到反作用。家庭生活中尤其如此，我常常也会规定腿儿妹要怎么样，但是我给她立规矩时，我会想一想，我自己是不是做得好?如果我自己做不好，这规矩还是不要了，省得损失我的权威性，以后我说什么，她第一反应就是质疑，而不是想想有无道理。外人当然都有权利指点你如何教育孩子，甚至指责你孩子在某些方面教育失败，这种话，也不必太较真。他们如果是那么有修养的人，不会以指责的方式和你对话，如果他们确实更厉害，倒是不妨请他们来指教指教。不过如果只是指手画脚，那大可以一笑置之。话说回来，如果你自己还是比较文明礼貌，有修养之人，孩子不会差到哪去。当然公共场合装出来的修养另当别论。我自信我是个表里如一的人，腿儿妹有不完美，但不会是熊孩子。其实作为父母，你们也应该有这样的自信，而不是因为旁人的指点，迁怒于孩子，甚至还要给他俩下以泄愤。
曾经听过一个故事，说有个母亲无法劝服自己的孩子不要吃糖，就去找甘地帮忙。甘地说，你过几天再来。那个母亲不明所以，但是照搬了。再来，甘地说，回去告诉你孩子，不要吃糖。就这样，没有其他。母亲不解，问为什么？甘地说，我自己也喜欢吃糖，你来找我帮忙，我不能拒绝，所以我先自己戒糖，才能告诉你孩子，吃糖不好。这个故事我印象深刻，好多年前听到的，我想现在在教育孩子上，我也一直提醒自己，给孩子提要求，易如反掌。甚至因为她要依靠我生存，她不得不屈服。但是她信服吗？未必。孩子越大，越有自己的观察和判断。你给她的标准，她反过来衡量你的行为。你达标了吗？如果没有，她如何相信那就是好的?腿儿妹身上有很多小孩子的毛病，因为我就是我这样的人，很可能缺点多于优点，但是不妨碍我健康快乐。腿儿妹也是一样，我不可能因为我做不到更好，就要求她超越我。长此以往，我恐怕我们很快就会彼此仇视。不管怎么样，我希望我们做对快乐的母子，不因为细节而互相消耗。孩子身上有无限可能，并不是他今天没做好，后天就要堕落。我常常觉得大部分时候我们放大了问题的严重性，还不如轻松点。教育约束是有必要的，但是不必带着恐慌。我们作为成年人，还一身毛病呢，不照样活了几十年，还生了孩子还教育孩子。甚至我们的另一半，我也常常想，他一无是处，可也活了几十年，最最重要的是，他还无不幸运，遇到我这样贤能的，成家生了孩子。你说他不对，还是你福气不够，或者命运不济?哈哈哈哈哈哈 其实换个角度去看待这些事情，甚是觉得有意思，自己都会笑。我们都不完美，因为更多的经历，变得更觉知一点，于是调整自我，接受成长。家人之间互相牵扯，互相拽着，一步一步向前，其实大家都在向前。并不是哪一个的努力，让你们的生活比从前更好。也不是哪一个的原因，让你们的处境更艰难。大家互相看到，互相接受，先缓和了情绪，再齐步向前不迟。当然这个过程中，还是会再乱阵脚，还会需要停下来调整。有什么呢？这不就是生活,烟火味和人情味并存的生活。只有在部队里，绝对的权威领导之下，你可能才看得到一直整整齐齐的队列行进。而真实的生活，给每个人个性发挥余地，但一些情景之下，大家又自发约束自己的行为，和谐共处。有时候或许你该问的是，我到底怕什么？是怕孩子做得不好没有未来，还是怕你对自己的生活需要绝对的控制权?
