善于发现，孩子们的语言都是那么的灵动，有趣
我就像收藏珍宝一样把它们轻拿轻放，悉心珍藏
二年级：我去爬山，是因为山在那里——
“泡泡老师，你的字写的真好”
“是吗？你眼光挺好啊”
“我爷爷说的，他说你的字很大方，有力气”
“泡泡老师，我真的好喜欢你的”
“我也喜欢你呀”
“可是，我更喜欢你嘛”
“泡泡老师，你去过祝融峰吗？”
“没去过”
“哦，难怪了”
“怎么了？”
“我上次去祝融峰的时候没看见你”
三年级：吃过猪肉还真不一定看过猪跑--
“泡泡老师，你知道蘑菇从哪里来的吗？”
“你说说”
“我告诉你，蘑菇是从超市买来的”
我盯着他……
“我还知道猪肉从哪里来的，也是从超市买的，我最爱吃蘑菇炒肉，每次妈妈都是了一趟超市，就全买回来了”
孩子，你让我对这句话产生了怀疑“没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？”
四年级：推理能力直逼小学偶像名侦探柯南--
“泡泡，你吃泡泡糖不？”
“不吃”
“你能像泡泡一样飞起来不？”
“你觉得呢？”
“看你的体重应该还没起飞就摔”
……
“你以前是不是学过泡泡英语咯”
“没有呀”
“你爱吃泡芙？”
“一般，太甜，会胖”
“难怪你叫泡泡？”
“莫非你知道”（我自己都不知道，一觉醒来定的）
“跟泡有关的你都不喜欢，就像跟作文有关的我不喜欢一样，可是我还是要来学”
“你很讨厌？”
“现在还一般般吧，但是也没有特别喜欢”
“你特别喜欢做什么？”
“玩、吃、睡，天天没有作业就万岁”
“你醒醒吧，上课了”
五年级：老师套路深，我要回农村--
“泡泡老师，你站过来一下”
“恩”
“你的身高和你的智商不成正比呀”
别跑，我保证不打你
“亲爱的同学们，给你30秒你能做什么？”
“能尿个尿”
“能打个电话”
“能让泡泡老师发个宝气”
……
“请伸出你们的双手，我来计时，你们自己数，看30秒你能鼓掌多少次”
啪啪啪……
“68次”
“78次”
“80次”
……
“感谢大家用这么热烈的掌声欢迎我，下面开始上课”
“切，都是套路啊”
老师套路深，我要回农村，哈哈
直说，你笑了没有？
