不知从什么时候开始,评价一个学生优劣的是一个个成绩数据。道德品质终究会免不了与成绩挂钩。我们所得到的成绩数字,仿佛已经涵盖了整个人。
虽然这是个数据时代,但教育却是一个以人为本的事业。
这个社会的竞争压力确实很大,尤其是面临着升学的学子。什么一分挤掉几万人,学不死就往死里学等口号,首先这种态度是值得肯定的,但是方向却是不认可的。
知识的获取增长,那是什么时候都可以的,毕竟学无止境。但是我们是否更应该培养那种获取知识的能力和良好的习惯呢!
不知从什么时候开始,评价一个学生优劣的是一个个成绩数据。道德品质终究会免不了与成绩挂钩。我们所得到的成绩数字,仿佛已经涵盖了整个人。
虽然这是个数据时代,但教育却是一个以人为本的事业。
这个社会的竞争压力确实很大,尤其是面临着升学的学子。什么一分挤掉几万人,学不死就往死里学等口号,首先这种态度是值得肯定的,但是方向却是不认可的。
知识的获取增长,那是什么时候都可以的,毕竟学无止境。但是我们是否更应该培养那种获取知识的能力和良好的习惯呢!