一方面是高考填志愿，一方面是大学生就业率。这两个事需要联系到一起看。
普通家庭的孩子，是没有什么能继承的技能和资源的，数十年寒窗苦读下来，问他想读什么专业，或者对什么方向感兴趣，基本是没有的。大多数填志愿自然是两眼摸瞎，人云亦云，大多涌向当下热门赛道与行业。
到了大学毕业走向人才市场，发现供需并不匹配，竞争激烈，行业内卷。这不是脱不脱下长衫的问题，而且是依旧迷茫，找不到未来的方向。无奈之下只能随大流，选择考研，推迟就业，增加竞争力，选择考公，进入体制图个铁饭碗。
以上是大多数普通人的现状与困境。
很多人开始反思：读书是为了什么？读书十几载真的有用吗？
要回答这个问题，我们需要重新厘清一些概念：上学，读书，学习
已经普及的义务教育制度，每个人都可以「上学」。这是五千年来天大的好事，不论出生背景，用制度来保障每个人都有受教育的机会。但是，每个人的各方面能力有高低之分，这是客观事实，考试是为了选拔「学习」能力更高的人，选拔的另一面，是筛选，筛选一部分高精尖领域上可以走得更远。
要通过考试需要「读书」检验每个人的学习能力，但是读书远远不止于考试，并不是代表没有通过考试的人就不再需要读书，不需要学习了。「学习」是一生的事情。事实上，哪怕到了社会上还有一本无字之书，就是你每天接触的万事、万物、万人。
读书是否有用？在于你是以什么目的。
如果读书是为了通过考试，成为人上人，那么显得这条路在新时代已经走不通了。当然，作为普通人，我们只能跟着教育制度按步就班地走，它保障了每个人的下限，但是，如果想要突破均值以上，就不能简简单单地随大流了。当然这里也不是鼓吹特立独行，关键是培养与发挥自己的优势。
不少人埋怨这个时代，物质的富足，更显得精神的极度贫瘠。没有自己的判断，没有自己的追求，在随波逐流之中骂骂咧咧又一无所获。古人讲立志，常立志不如立长志。如果没有天赋，就用热爱，如果没有热爱，就用积累优势。如果不想随大流，就要尽早地清楚地选择自己的方向。
读书，不是为了答高考的题，而是答人生的题。而这道题，可跨上下五千年。
教育，不是复制生产社会需要的劳动力商品，而是帮助一个人在未来的生活中，寻求自己的幸福，成长为自己想要的样子。
