今天读《家庭里的正面管教》第9天，感觉自己对“赞美”有了全新的认识，也发现了许多自己一直懵懂的地方。
有一位以前的学生家长总是跟我说，她不敢夸自己的儿子。她说，她的儿子一被夸奖就会骄傲自满。我认为是她没有把握好赞美的度，但这个“度”究竟是什么，我自己也并没有一个准确的答案。
我自己因为小时候经常被人夸“聪明”，自认为吃了不少亏，以至一事无成，所以就很少正面夸奖自己的儿子。读了这一节的内容之后，我发现我欠了儿子不少账。我注意到了具体事实，但是没有表达我的感受，说出我的赞美，没满足儿子被直接赞美的心理需要，更没有延伸到他人的赞美上去。在我狭隘的认知里，我是希望孩子做自己愿意做的，不要在意别人的评价。可这个就算是成人也很难做到，何况孩子。
有一次儿子跟我说:妈，你以后带我妹要注意一点，别夸她聪明。我有点奇怪:这一点我好像做得还可以，我就没这样夸过你。他说:那是你做得好，可我做得不好，你不夸别人会夸，所以我就曾经有点飘。这可能也跟我不肯夸他有关系。在家能吃饱吃好的孩子能在外面贪嘴吗？
很久以前读过一个居里夫人的故事，她把自己的诺贝尔奖牌给女儿当玩具，以此告诉孩子荣誉就像玩具，只可以玩玩，不必太当真。儿子上学后，我就把这个故事讲给他听。我的东施效颦让儿子从小学到高中都没有奖状留存，我也看不到他的奖状，有时候在他的书包里发现奖状，通常已经破旧成了废纸，有时候被叠成了纸飞机。现在想起来，觉得真是难为了他。
儿子的性格本就不是很张扬，因为我的原因，小小年纪的他可能克制得太多。好在他现在已经长大，已经能真正不在意这些了，他懂得自己努力都是为了自己的目标，不是为了别人的赞誉。
如果我能早一点知道赞美的“度”在哪里，儿子在成长过程中一定会更幸福，也不至于让奖状变成纸飞机。飞出去的纸飞机传达的是对荣誉的不在乎，也是孩子心中的一份无法升腾起来的喜悦。
补充:什么样的赞美无效以及赞美的方法。
无效赞美:
1.有期待或者有目的的赞美
2.敷衍的赞美
3.言过其实的赞美
4.讽刺性的赞美
5.比较式的赞美
赞美五步走:
1.叫出孩子的名字（如:大宝）
2.孩子做的具体好行为
例如:妈妈看到你今天主动写功课了。
3.你的感受
例如:我好开心。
4.问孩子你是怎么做到的？
5.问孩子:如果……（孩子的正向重要他人）知道你这么做了，他会说些什么？
例如:如果爸爸知道你今天主动完成功课，他会说些什么呢？
