今早晨起，并不像平时那样愉快：或是因为昨天晚睡？也或是因为连日阴霾的天气？还是因为上周孩子们的语英测试成绩不理想呢？
昨天晚上月考英语和语文成绩已经出来，很不好，尤其是语文，还有好几个不及格的，这让我很沮丧：三个月长假期把孩子们上学期养成的好习惯都悉数还回去了。本来这届孩子学习习惯及基础就不是太好，经过一年半的“改造”，花了很多心思，终于有些上路了。可是一场疫情，再归来，我却又不认识他们了。
复课一个半月来，我和各科老师使出浑身解数，用尽各种办法，大半的学生差不多又回归正常了，但是还有少数几位同学因迷恋手机或游戏，依然是“神游“状态。
早上走进教室，不经意间又发现一个孩子在我眼皮底下抄了几道数学选择题答案，显然周未的作业没有写完。阴郁的心情又平添了几分：还有那么几个同学不能按时完成作业，而且是最基本的作业都不能保证，再过两周就初三了，拿什么去应对中考啊，这些孩子、、、、火，堆到脑门了，全班突然可怕地安静下来，我也觉得我要”火山喷发“了，连日来的劳累和用心良苦，却依然不能让这些冥顽不灵的”皮猴子“有些许变化，我怒火中烧，孩子们惊恐地看着我，看着那一双双害怕的眼睛，我突然冷静下来，强压着火：同学们，把英语听力书拿出来，先听个听力吧”。孩子们做听力题，我走出教室，看着淅淅沥沥、下个没完的雨，深深呼了一口气、、、雨水飘到我的脸上，我怎么觉得有点咸呢？
下午第四节课，心情稍稍好了一些些，拿出孩子们周总结本子翻看，这是我周未要求他们为期未订的目标，翻到蕾的本子，娟秀的字体跃进眼帘：一时的不如意并不能决定后半程，而一切的一切都源自于强大的内心——————题记。
这句话是她这篇周总结的题记。大意是：她这次月考没有考好，心里也很沮丧，躺在床上，闭上眼睛一遍一遍地 问自己：还想不想追逐梦想了？生活有坎坷，我是不是就放弃了？心底一直有一个声音告诉我：一次考试只是敲响了期未警钟，奋起直追，一切皆有可能! 老班，我不愿意放弃：心中有目标，眼中有方向（这是我平时经常给孩子们说的一句话），人生就是大起大落，在高处时不骄傲，在低处时不自艾，时间还够，调 整过来，你还是优秀的。老班，我准备好努力啦 ！最后两个星期，冲冲冲！
就像一束光一下子照进了我的心里，一下子豁然开朗了。说实话，很惭愧，快奔五的人了，人生已过大半，但还是很感性，容易伤感，容易感动，也容易被“振”到。在与学生相处的过程中，其实就是一个相亲相虐的过程，也是一个互补的过程 呀。并不总是老师去开导学生，反而孩子们身上老师也会得到正能量的补给：一个灿烂的笑脸，一个会说话、善解人意的小眼神，一个暖心的小纸条、、、老师的心情也并不总是晴天，但是往往孩子们却可以让这郁闷的心情重新开朗起来，这大概就是“教学相长”的真正含义吧。(当然不止是心情)
