做事情 有计划
昨天晚上收到小R妈妈发给我的微信，说到：“王老师好，我是小R的妈妈，真不好意思打扰你，上一天班很累，耽误你休息了。我想给您说件事，今天孩子让语文老师留下了，因为双休日作业没完成，我知道这是我的责任，老师们真的很辛苦！我今天去学校领孩子真的感觉到很丢人，在教室里听到其他家长也反映说孩子周末作业周日晚上10点才写完作业，星期五、六不着急写，我的孩子也是昨天晚上9点写完的，我知道这样既使作业写完了也是不认真，因为我在商场上班，双休日不休息，时间还长，有时真顾不上，他爸爸也是早出晚归，这个星期五晚上我9点半家来后看见书包连动都没动，就让他写了一点睡觉了，嘱咐他星期六写完，但我一天不在家，又没写多少，直到星期天下午回来看着他就一直写写到晚上，我也很着急，写的还不认真，也没少说他，我在家看着他就听，一不管就不行，他就是养不成习惯，只要放假和双休日，作业基本上都是写到最后一天，希望王老师抽时间给他说说，上一次因玩手机您给他说了后他改了很多，真的非常感谢！”
孩子的问题虽然小，却是比较严重的，为什么呢？一件小事儿反映了孩子缺少做事情的计划性和目的性。只要适时引导孩子做事情需要有计划有目标就可以解决这个问题。
今天大课间，我拉着小R的手，并排坐在一起。一开始我拉着他的手说话，他还不好意思，轻轻一拉便挣脱了我的手，我示意他和我坐的近一些，又让他直起腰，手放膝盖上。
“最近在帮家人做什么家务呢？”我问他。
“今天我帮奶奶收拾饭桌了，奶奶夸我懂事儿。”他骄傲地说到。
“很好啊，奶奶因为你的存在而感到幸福了！继续坚持哦！那你打算今天晚上做什么家务呢？”
“我打算帮我妈妈扫地拖地。”
“你真是一个好孩子！希望你天天坚持做家务，体验做家务快乐的感觉。好吗？”
“嗯嗯”他点头回答。
“我再问你第二个问题好不好？”
“当然行啊！”他腰板挺得很直。
“自从上次我们班会讲过合理使用手机之后，你有了很大的变化，对吗？据老师了解，你很少玩手机了，是吧？”
“是的，我以前天天玩儿，我现在一个周玩两三次。”
“的确，你进步确实很大！”
“是的”他脸上开始有了笑容。
“你喜欢这种进步的感觉吗？”
“喜欢”
“为什么喜欢呢?”
“因为开心”
“那你想不想更开心一些？”我开始引导。
“想！”
“这需要你的努力才可以哦！”
“以前天天玩儿，现在一周玩儿两三次，能不能试试一周玩一次呢？或者减少每次玩儿的时间也可以啊”
“可以啊，我可以把时间缩短为一次20分钟。”他说的很坚定。
“真好！那就这么说定了哦，咱俩拉钩好不好？”说着我就伸出了我的小手指。
他也愉快地伸出了自己的小手指。
就这样，拉钩，盖章。
“老师还有一个问题呢，想问你。行不？”
“行！”
“你每天都几点完成作业呢？”
“最近，我只有一次九点之后完成的作业，其他时间都是九点之前完成的。”
“不错不错！你坚持的很好！但是，我打听到咱们班有不少小朋友是晚七点前就能完成作业呢？你知道吧?”
“知道！”他点头回答。
“那么，你说说他们怎么能那么早就完成作业呢？他们是怎么做到的呢？”我继续引导。
“他们写的认真，我有时候边玩儿边写。”他自己这样说。
“我认为你说的非常正确呢。那么，他们能做到的，你能做到吗？”
“能做到！”
“你打算怎么做呢?”
“我打算画一张图”他开始说打算和解决办法了。
“画的内容是什么呢？”
“内容就是几点钟帮妈妈干家务，几点钟完成作业，几点钟读书等。”（你看！孩子说的多好！开始知道做事情要有计划性了！）
“你真厉害！是一个厉害的人物哦！你说的这个其实就是一个做事情的计划表，对吗？”
他使劲儿地点头。
“你认为这样做的好处是什么呢？”
“这样可以让我们做事情有计划，有目标！”他说的很轻松。
“是呢！现在要做的事情就好比是一个个的小目标，一个个的小目标实现了就能实现一个中目标，中目标实现了，就是大目标了，对吗？”
“老师有一个小小的要求，从今天开始把你每天的计划发给我，行不行？我也向你学习学习，好吧？”
“好啊老师，那我是单独发给您还是发到群里？”
“你愿意发到哪里呢？”
“发到群里吧”
“老师再次为你点赞！你愿意让更多的小朋友学习你优秀的做法，这一点非常了不起！”我称赞他。
（他都要开始不好意思了）
“如果我没有记错的话，昨天语文老师好像留下你了对吧?”
“是“
“心里什么感觉？”
“感觉非常没有面子！”
“是谁造成的你没有面子呢？”
“是我自己！”
“那么，你认为妈妈亲自来‘领’你，妈妈是什么感觉？”
“失望，也丢人，不开心！”
“老师非常同意你的观点！因为妈妈不开心，所以你也不开心，对吗？”
“对！”
“那么，你想让妈妈从今开始开心吗？‘
“想”
“你是一个好孩子！你应该怎么做呢？”
“我应该好好完成作业！让妈妈开心。”
“周末有两天的时间，作业为什么还没有完成呢？”
“因为我光玩儿了，到了后来没有时间了，有落下的作业。”
“其实，这也是一个做作业没有安排好计划的事情，对吗？”
“对”
“你能像平时一样，给周末的活动和作业也做一个计划吗？”
“可以，我会发到群里。”
“好孩子！老师相信你会做到的！而且老师愿意和你一起通过做计划养成好习惯，好吗？”
“好！”
“今天回家之后，看着妈妈的眼睛，说一句话‘妈妈，我会让你因为我的存在而感到幸福的！’好吗？明天老师再和你交流这个问题！”
“万一，我说了之后，妈妈什么也没有说呢？”他还有一些顾虑呢！
“没关系啊，你就认真观看妈妈的面部表情变化就可以了，好吗？”
“好的！”
