曾经在一个充满弹幕的视频网站上看了一集电视剧，之后我和朋友打趣说，这根本就不用看剧情发展，光看弹幕就能演成一部剧了，搞笑得很。可当换了一个内容，在看董卿担任制作人的节目《朗读者》时，却完全不是这样一个可以看着消遣的弹幕了，里面满满负能的吐槽让人着实看不下去，逼得赶紧关了弹幕。
不得不说，弹幕满足了现时网民们的发言欲望，他们甚至可能在看完整个视频后再重新退回之前想要吐槽的点去向屏幕里发出想要吐槽的文字，亟不可待地想要证明自己的观点多有建设性，或是想要凸显自己能看到别人所看不到的地方。可这真的是有效的观点吗？这真的是经过思考的论述或建议么？在你不假思索地发起说这个节目是抄袭的时候，是否真正对比过其中抄袭的内容或考量过其可能性呢？一个节目的准备工作绝不会像两朋友一起计划去春游即日启程那么简单。一切也很可能是观众先入为主的观念罢了。因为这个节目先播出，所以其他相似的节目出来就被批为抄袭。然而同样的观点，同时被提出其实也不足为奇；再者，那随手而发的弹幕发言人也未必真的去对比其中哪里具备了被贯以抄袭罪行的条件。
弹幕是否在一定程度上可以培养人的批判性思维能力呢？不可以。批判性思维是一种质疑和求证的能力，这种能力使得人能够在很大程度上避免轻信及盲从。但是具有批判性思维的人若是看到弹幕后，首先做到的便是质疑发言人的观点，进一步求证。可惜的是，大部分的人都缺乏这种能力。
