1、熊孩子是怎么炼成的？

一位爸爸向咨询师求助，说家里有个熊孩子，现在管不了，不好管了，怎么办？

我家孩子今年10岁，小学四年级，大人说什么他都不听。晚上放学回家，让他写作业，他非要先看电视；写作业的时候，做到书桌前，什么都可以拿来万，甚至拿着橡皮也能玩半天，必须有人在旁边监督，才肯一点一点写，经常熬到半夜，这样下去怎么行？

任何事情要是依着他还行，想玩电脑让他玩，想看电视让他看，想要什么玩具就给他买，这他就很乐意。最近越来越不好管了，磨磨蹭蹭看电视，他妈妈说了一句，他居然冲妈妈吼，甚至还说脏话，气得他妈妈说以后再也不管他了。家里的人的话，基本上都不听。只要说他，要买不理，要么当场翻脸。

这个孩子目前表现出来的问题，从心理学的角度是典型的“沦丧底线”。是家庭教育在孩子的关键时期的缺失，就是说，在孩子1-3岁该建立规则的时期，父母没有很好的给孩子建立规则，孩子哭闹、发脾气，而父母就妥协，一味只是溺爱，没有惩罚和教导。这个阶段过不好，孩子没有建立“规则”的概念，将来无论是看待法律法规还是各种管理制度，甚至游戏规则，都会表现得不能理解甚至置若罔闻。

这个咨询案例，咨询师给到这位父亲很好的建议：

当孩子再出现像1-3岁小孩子的情绪和行为表现时，父母应该像对待那个时候的孩子一样，对待他。明确规则，该做的，怎么做都好；不该做的，坚决不可以。该惩罚的时候还是要惩罚。但父母不能滥用权力、恶性体罚，而是不放弃底线，适可而止。要让孩子明白，世界上没有绝对的自由，自由永远都是相对的，有些事情，没有为什么，就是不能碰。

通过上面的案例故事，我们再引申并扩展一下在孩子成长教育中，我们应该知道和了解的常识吧。

2、家庭教育的责任是什么？

这个问题，相信每个为人父母者心中都有答案。

现在的父母养孩子真的太不容易了，真是操碎了老母亲的一颗心。从科学备孕开始就没有停下来的时刻。胎教音乐、健康奶粉、科学育儿、游泳抚触、早教启蒙、语言开发、兴趣培养、体质锻炼、成绩提升......

那么，我们这么拼，做了那么的功课，还有落下的功课吗？往下看......

家庭教育有这样的使命和特点：

• 生命每个阶段都有自己的发展任务；每个阶段任务的完成是为下个阶段做准备。

• 父母之爱子女，当为之计长远。爱的本质是负责。

• 父母最终的责任是让孩子更好的走向社会，适应社会。

• 家庭教育是适应社会的重要训练环节。

• 父母不能滥用权力，也不应该放弃底线。既要有无条件的爱，也要有规则，这就是平衡。

3、孩子的每个成长阶段，父母的主要任务是什么？

（1）0-1岁阶段

•主要任务：建立安全感

父母要给予无条件的关爱和有规律的哺育。

（2）1-3岁阶段

•主要任务：建立规则期

•学会独立行走，自己探索世界；

•这个时期的孩子既希望父母随时关注自己，又不愿意父母干预太多，也称之为第一叛逆期。

•这个时期要建立相对自由的概念。自由是指，哪些东西可以动，哪些东西不能碰，哪些事情可以做，哪些事情绝对不能做。

•这个时期如果没有建立好的规则感，将来无论是看待法律法规还是各种管理制度，甚至游戏规则，都会表现得不能理解甚至置若罔闻。

（3）3-6岁阶段

•主要任务：建立性别意识，平衡两种力量

•感性思维—母性—情感归宿

•理性思维—父性—力量归宿

•这个时期的孩子，普遍与父母中异性比较亲近。

•父母要引导孩子认识性别之间的差异，学会平衡两种力量。

•既要让孩子和父母中异性的一方保持亲密关系，也要引导孩子对父母中同性别的一方认同。这样才能平衡发展。

•母性的力量不仅来自母亲，也可能来自家庭中的其他女性。有的现代家庭男主内女主外，这种力量也有可能来自父亲。这种力量表现为思考和判断问题多从情感、道德、自己和他人的感受出发，往往表现的比较细腻、温和等。

•父性的力量不仅来自父亲，也可能来自家庭中的其他男性。在男主内女主外的家庭中，这种力量也有可能来自母亲。这种力量表现为思考和判断问题多从逻辑、推理、现实出发，往往表现出力量、果断、刚强等。

•我们一生都要去平衡和驾驭的两种力量，也是一个人活得完整思维的基础。

（4）6-12岁阶段

•主要任务：获得同伴关系；建立学习习惯

•这个阶段孩子与同伴之间的接触时间可能会超过父母，孩子要学会和各种不同类型的同伴交往，有时要表现的很强大，有时要示弱，而有时可能要保持距离。

•这个阶段的同伴关系非常关键，甚至会影响成年后的人际交往及人格的健康程度。

•建立学习习惯=培养勤奋感

•为什么小学要留大量重复、枯燥的作业呢？就是为了磨练意志力，从小建立刻苦学习的习惯。

（5）12-18岁阶段

•主要任务：培养独立人格，建立三观，在自我与权威之间找平衡。

生命的每个阶段都有主要任务，都不能落下课，一旦落下了，在未来是需要补课的，再补课的时候，就要付出太多的代价。