总体而言就是沟通没有好处。简单从情理利三模型来分解。
一情绪体验变差。情绪是人行为推动力最大的一个方面。比如说看电视感觉很爽。特别是看某些动画片的时候。那么孩子就会很容易喜欢看电视，哪怕中间放一下广告。当一次又一次的沟通带来的都是负面情绪体验或者是父母习惯性的忽视，比如说夏天带孩子出去玩。父母习惯性的问孩子，你想吃什么啊？孩子说想吃冰激凌。如果父母没有学过心理学，下意识的就会回复这个天气吃冰激凌有点凉，我们吃别的东西吧。那么孩子就会感觉很郁闷。这个时候最好的就是封闭式的提问。比如说你想喝酸梅汤还是吃西瓜？或者是先跟后代式的双向交流。
二讲道理过度。过度说教是沟通方面最大的障碍。因为一旦父母陷入说教模式之后。双向沟通变为了单向沟通。那么如何讲道理比较合适呢？最好是提前约定的。比如说要进玩具店或者甜品店了。就给孩子说宝宝啊，今天带的钱有点不够。我们每个人只能选一样好吃的。一定要在情绪平稳的时候讲道理。情绪愉悦的时候讲更好因为那个时候人的理性程度是高于感性程度的。
三利益驱使泛滥。大学时代大多数的孩子只有缺钱的时候才会给父母打电话吧，使用利益驱使来强化沟通机制是最常用的，但是成本相对较高。最好的是把物质奖励改换为情绪体验。以免将激励外化。比如说。考试能考到前三名奖励你1000块钱。那么它的作用就远远不如如果这次考的好，那就带你去吃顿好的，我们去好好去庆祝一下。否则他就容易将学习成绩好外化成价值1000块钱。后续他会去衡量比较利益多寡，反而忽视了考试优秀带来的成就感和正面情绪体验。
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