2019－2020学年第二学期工作总结

2月9日——7月12日是这个学期的时长，看起来很长，5个月，但是又很短暂。2月9日——5月10日，所有的学生和老师都是在家上课，在家办公。5月11日复学后，2个月的时间，匆匆而过，我所带的第二届六年级又毕业了。

回首这学期的五个月，我想从以下几个方面总结这学期的工作

一、线上教学初体验

在我参加过工作的这些年，多人视频仅发生在家人聊天时。但是这学期，多人上课伴随了我们3个月。在此过程中，我主要承担了以下几项工作。

1、线上视频课的录制

在1月23号武汉封城后，学校就开始紧急制定线上教学计划，不仅给学生推荐合适的、可以在家进行的科学小实验，并且在2月9日开学前，录制了6节符合各学段学生的科学实验的视频，在开学初让学生在线上就能进行有趣的科学实验；让学生在家就能体会科学的魅力。

2、线上拓展课

开学第二周，学校就将拓展课提上日程，科技类、艺术类、音乐类、体育类四大类拓展课共计60门课程同时上线，高、中、低段的学生都能选择自己心怡的拓展课，在家就能上好玩儿的拓展课。

我开设的是科技制作和实验类的拓展课课，合计11次，分别为制作橡皮泥、九龙公道杯、希罗喷泉、存钱罐、杯中鸡叫、泡泡的奥秘、奇妙的平衡、筷子的花样儿、保险箱、认识温室气体、戈德堡机械。每次1个小时的课程，给学生带去不一样的课程体验。不仅包括了动手制作类，还包括实验类，不仅录制了视频，而且还通过直播讲解制作原理或实验原理。

虽然线上课程没有办法做到面对面，但是这种学习方式将是未来的一种趋势，而且越来越多的家长开始给孩子报线上课程，其接受程度也越来越高。

3、线上主题课程

假期期间，参与设计并主持了一次环境类主题课程，课后同学们用读书感悟、废物利用等方式表达了用行动支持环保的决心。

二、线下教学有计划

1、开学前教研

5月6日，教师提前返校，教研组参照高新区给出的复习计划，提前做好了复课后科学学科的教学计划。商讨出了不同形式的复习策略。如思维导图法，知识竞赛等。

2、开学后教学

由于本学期时间紧，任务重，通过前期调研，学生在网课期间，上课的效果并不好，因此开学后串讲难度大，基本上将六年级课本内容又讲了一遍，同时六年级下学期测试内容包括3-6年级的重点内容，因此后期还进行了3-6年级重点知识的串讲，还没来得及进行针对性练习，就进行期末考试了。通过期末考试，使我明白了一件事情，教师的讲解和适当的练习缺一不可，如果仅靠教师的讲解，学生的吸收率低的可怜，如果配套相应的练习，学生的吸收率可以得到一定程度的提升，这是本学期的血泪教训，以后一定会针对练习问题做好相应的工作。

3、假期实践作业

国家提倡给学生减负，不布置或少布置书面作业，但可以布置动手实践类作业。因此本学期，我们将综合实践的内容融入了科学暑期作业中来，

三、教师成长

1、代表课推进

本学期李冲锋教授的专家培训中，倡议教师进行代表课，通过培训和再次观看培训视频，基本知道了代表课的基本流程，暑期的主要任务就是进行代表课的教研和推进。

2、读书和写作

艾瑞德国际学校教师成长五件套“研、读、写、讲、种”，在本学期每月都有不少于4篇的简书创作，同时，每月至少一本书的阅读量，让自己的心能更好的沉浸下来。

四、头脑奥林匹克竞赛

今年是参加头脑奥林匹克竞赛的第二个年头，也取得了比去年更好的成绩。本年度获得了省赛一等奖的好成绩，希望在下个学期，我们能在国赛中也取得更好的成绩。

五、课题研究

郑州市课题已经结项，但是由于前期工作的不扎实，在结项中并没有通过，这是个很遗憾的事情，但是不气馁，毕竟我们在课题研究中积累了经验，知道了今后该如何做，如何能做的更好，这就达到目的了。下学期在课题申报的时候，一定会积极参加，在平时的教学教研过程中，多积累素材，发现问题，转化为科研题目。

2020年注定是不平凡的一年，我们以疫情开年，但在全国人民的共同努力下，我们已经恢复了正常的工作学习生活，感谢祖国的强大，也希望在新的学年中，大家的工作都能更上一层楼！