第五模块读后感

读了第5模块之后，我常常感受到添加一些信息技术，特别是常陷入无用添加“炫功能”的误区。王博士的课堂教学效果的BAT等级划分可以让我们更好地检视课堂——课程主线脉络清晰、学习成果清楚展示、技术无痕融入又不可或缺。在我们习惯的教学模式中也有一些适应学生的教学模式，只是缺乏的信息技术的帮助，无法更好地看见学生思维、促进学生思考讨论，我们可以试着在平时的课上添加一些技术模式，以形成完整的可复制的可增减的教学模式。科学课教学内容旨在让学生学会探究方法,提高能力,受到科学启蒙教育.把学习和生活实践二者有机结合起来,从而获得知识和能力.为此可以构建科学课课堂生活实践化教学模式的尝试。

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