从教育改革的方方面面来看，对孩子的思维能力和综合素质要求都越来越高。这两天看到的高考状元，所谓别人家的孩子背后，往往都有一个别人家的父母。
有位作家说道：这年头，不是有钱人的天下，也不是有权人的天下，而是有心人的天下。
比钱、拼权都是假的，拼智慧、拼情商、拼给孩子最好的传承，才是真的。
这给作为家长的我们也提出了更高的要求。
但很多能力是在平时的家庭中也能进行培养的，今天我给大家再分享一些我用过并且有收获的小方法。
一、表达概括能力
》》讲书比赛
这个比赛我们家从一年级寒假开始实施，内容大概是几天一本书，然后定期讲述出来，进行打分评比，当然坚持到最后者，还有奖金鼓励。为了保证实施，我还起草了协议，三人都签了字。
优点：锻炼孩子的概括和表达能力。
》》每日电台朗诵
从二年级开始我们在喜马拉雅上开了个电台，假期坚持读唐诗和课文，随着阅读越多和越来越多的点赞，孩子也爱上了朗读。对自己的要求也越来越高，为了读出感情，往往是提前准备，了解诗意，再上电台。
优点：朗读水平提高，对唐诗的理解力增加，并且能注意去领悟诗人的感情。
》》表达事情多用三方面
三年级孩子跟我描述一件事，或者提一些要求时，我往往会让他尝试归纳到三方面然后再告诉我。其实这是个整理思维的过程，有时很啰嗦复杂的事情，他尝试用三方面总结，也帮他理清了思绪。慢慢的我发现他说话时表达越来越清晰了。
优点：锻炼思路，锻炼表达
二、逻辑能力
逻辑能力也是一项重要的能力，尤其是在表达中，写作中都能体现出来。
我给大家分享几个小游戏：
》》编故事
编故事的方式有很多。我们玩过的一种是故事接龙，走在路上看到的景物，每人一句接龙，要求前后符合逻辑。
另一种就是随便找四个词语，然后用这四个词语遍一个故事，要求也是有逻辑关系，因果关系。
》》比喻比喻的游戏
随便出两个词，用比喻句的形式，把这两个词连起来。
例如：妈妈-陀螺 比喻句：妈妈像陀螺一样，每天忙个不停。
》》四个词语连接，保证逻辑通畅。
例如，天空-太阳-蚂蚁-小草
天空飘来几朵乌云，太阳被遮挡住了，蚂蚁纷纷开始搬家，原来是要下雨了，雨打在了小草的身上。
三、理解、分析能力
》》社会热点事件分析
例如，去年的重庆公交车坠江事件，我就跟孩子讨论，让他学会从多个角度看问题，而不是只凭借片面的信息来判断谁对谁错。另外在这个事件中，我还跟他谈论，假设他是司机时会怎样做？假设他是那个坐过站的乘客呢？假设他是车上其他人呢？让他学会管理情绪，和解决问题的方法。
》》电影分析讨论
我们最喜欢看到就是复联系列，这个系列当中涉及到的高科技产品，科学原理，物理学知识我们都会讨论。此外还有人物的内心变化，人物的成长，人物刻画的方式也是我们讨论的内容。
》》小说、故事分析讨论
一个故事的讨论跟电影类似，再加上故事的结构和描写手法。
从不同角度看问题
四、思辩能力
》》家庭辩论赛
这是我们家里最常开展的一项比赛，例如有一次关于是否将他送托管的问题，我们开了一个专题的辩论会，孩子的观点是不同意，爸爸的观点是同意送，他们两个辩论了好几轮，在这个过程中孩子去寻找论据，并寻找爸爸辩论中的漏洞。锻炼了孩子遇到问题，不盲从，思辨的能力。
》》社会热点分析讨论
上面理解、分析能力里面讲到过。
五、家庭沟通
上述很多内容的实施的基础都需要一个良好的家庭沟通氛围。当然建立这种氛围也是有一些小方法的。
》》家庭餐桌会议
定期的餐桌会议是必须的，最近有不满，有表扬，需要商量的事都可以放在家庭餐桌会议上。
会议原则不能生气，不能指责。
》》沟通信箱
在家里可以设置三个小信箱，分别挂在各自的房门上。给爸爸妈妈有话，但不好直接表达的，都可以用信和纸条的方式。或者我们对孩子想说的，也可以放在他的信箱里。
》》沟通本子
我们家还有一个专门的沟通本，孩子想说的话，我们也会在下面做点评。还有一些彼此的保证等。
六、阅读
除了上述内容外，假期阅读也是必须的。阅读有泛读、精读之分。有些书可以泛读，但名著一定要精读。
优秀的孩子并不是天赐的，而是父母用心血与智慧耐心浇灌出来的，与其羡慕别人家的孩子，不如做个别人家的父母。
