终于学完了英语课程，这个学期被一些事情耽搁了，课程进得慢了些。
今天跟六年级几个班的老师聊起天来时，她们表达了自己的担忧。这一届孩子最大的特点就是浮躁，静不下心来学习，把考试不当一回事，里面有各种各样的原因，老师们也思考了各种各样的方法，但是这种浮躁似乎就跟在孩子们骨子里一样怎么也消除不了。
但是我怎么也没有想到孩子们可以浮躁到这个程度了！周五晚上看完三个班158份试卷已是晚上十一点，看完后也不用吃夜宵了，肚子气饱了！
我是一个脾气比较急的人，看到孩子不用功心痛得要命，生怕他们在小学打不好基础，然后初中直接跟不上了，这样他们很有可能在学业上就有不下去了。虽然上学不是唯一的出路，但是是让他们将来过得更加轻松的必经之路。
那天晚上我彻底生气了，刚开始我埋怨孩子的浮躁，态度不端正，但是自己这一阶段何尝不是很浮躁呢？孩子们是跟着老师走的，他们很会察言观色，所以孩子身上出现的问题也是我们身上问题的反应！
我认真看了看孩子的试卷，大部分错的都是基础题，甚至有一大部分同学单词开始出现问题，我想这是我的错误，平时检查太松散，总认为让他们自己检查就行。
还有孩子的书写也开始出现问题，我现在经常布置读和背的作业，很少布置写的作业，孩子书写上也开始潦草不在乎了。另外最关键的一点是我自己耐心不足，教学不够深入，思想不稳定，想法总是很多，但是告诉孩子以后自己却坚持不下去，涉及面广但是自己却没有定性，结果让孩子们总结出规律来了，所以每次我发火后孩子总是安静不几天又现了原型，我们在这个死胡同里轮流不息。
今天检查提问第五六模块的单词，竟然每个班都有好几个孩子连基本的单词都背不过，这更加让我反思自己的英语课。我想是我的浮躁让孩子们习以为常了。
如果这样下去，迟早会害了我的孩子们，所以这几天我一直在反思自己，抓紧改正一身存在的不足，抓好期末复习的要点，地毯式开展复习，不放弃任何一个学生，尽自己最大的努力为孩子们升入初中打好基础。
其实，我们我们教授的每个孩子都是我们的影子，当有一天我们发现他们出了问题时一定要及时反思一下我们的行为，是否是因为我们在教学上出的问题导致了他们的问题，只有这样才能不断促进孩子进步。
也希望孩子们和我一起努力，在最后这一个月里，端正学习态度，用心学习，创造属于自己的美好未来！
