古希腊著名哲学家柏拉图曾说：“教育非他，乃是心灵的转向”如何帮助心灵转向？我的感悟是“用温柔助力成长让阳光浇灌心田”这也是我读《亲爱的甜橙树》的最大收获。接下来我们先来读读这个故事。
一、故事简介
主人公泽泽是天性敏感的男孩,喜欢美国西部牛仔电影和唱歌。在家里，他自己一个人发现、自己做事情，所以常常出错，出错的结果总是挨打，最严重的时候竟然被二姐打掉一颗牙齿。每当挨罚伤感失望时都会到院子里找那棵属于他的，能听见他声音的甜橙树聊天，当然他是在自己的“幻想世界”里排遣不如意和委屈,直到有一天,他发现了“这个世界上他最喜欢的人”—一老葡。老葡取代了那棵“小甜橙树",成为他最想念的倾诉对象。并在贫穷困苦的现实生活中感受到温柔与爱,但是坏消息突然来临:因为修路而要砍掉陪伴他的小甜橙树,给予他无私关爱的老葡突遇车祸。然而,家人的温柔关爱又渐渐化解了他心中的巨大悲痛，泽泽终于从死亡边绿走了回来。我们一起认识下这个泽泽。
二、圣诞节降临的小恶魔
为什么这样称呼呢？
泽泽在圣诞节初生，可这并不是令人高兴的事，因为父亲在这一天事业了，它变成了不幸的象征。之后的他，在爸爸妈妈哥哥姐姐眼里“是小狗,是魔鬼,是褐色的赖皮猫”,在邻居街坊眼里是小坏蛋。所以所有的事情都会怪到他头上,他们就是习惯打他出气。就连他自己也给自己这样的定义“我根本一文不值。我坏透了。因为我是圣诞节那天降临的小恶魔,所以我什么礼物也拿不到。我是个害人精、小坏蛋,是小狗、是没用的人。我姐姐说,像我这样的坏东西根本不应该出生。"在《原生家庭》这本书中这样写道：“那些集中精力于自己的身体和情感维护的家长，向他们的孩子传达出了一条非常明确的信息，那就是孩子的感受无关紧要，只有家长们自己最重要。于是，这些孩子大多缺少关爱与陪伴，觉得自己无人重视。要知道，这样的家庭环境对于孩子的成长百害而无一利。6岁的孩子正值敏感期，父母的一举一动都会对其产生巨大的影响。如果这个时期的孩子心灵遭受了重创，那么将来他的世界就很难再去爱自己、爱他人。这想我们揭示了教育的失败会出现什么样的结果，同样，班级里的孩子看似淘气，实则是和泽泽一样，我们应该心平气和，管好情绪。许多家庭都会出现这样一幕：父母任何一方受了气，都会无缘无故地朝孩子发火。就像泽泽的爸爸一样，因为失业心情不好，于是总将怒火发在泽泽身上。这种乱发火的行为会对孩子幼小的心灵造成伤害。时间长了，孩子就会产生自我怀疑，认为都是自己的错才导致父母生气的。所以，作为我们尤其是父母应该学会良好的情绪管理，心平气和的和孩子交流。我想我们应该学习塞西莉亚老师和老葡。
三、塞西莉亚潘恩小姐眼里“最好的学生”
塞西莉亚潘恩小姐是泽泽的老师，在泽泽的童年中，无疑是个重要的角色，她温柔地对待泽泽，夸他是个“绅士”，认为他有“金子一样的心”。当泽泽为老师的花瓶里没花而难过时，塞西莉亚潘恩小姐说：花瓶永远都不会空着，每当我看它的时候，就会看到世界上最美丽的花儿，我就会想：这是我最好的学生送给我的花儿。因为塞西莉亚潘恩小姐，泽泽在学校像变了一个人。从没挨过批评，是老师们的小宝贝；喜欢上学，用功学习，也不再是人人喊打的“小魔鬼”了。塞西莉亚潘恩小姐告诉我们温暖的力量胜于严寒。教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的，尤其是家庭教育。相反，实行温情教育，多给孩子温暖的表扬和发自内心的关爱，培养孩子自觉向上的动力，才能达到事半功倍的效果。这也是心理学上的“南风效应”也叫“温暖法则”。这一法则在老葡身上也有体现。
四、老葡心中的天使朋友
老葡是一位葡萄牙人，年龄应该同泽泽的父亲一样大，他听泽泽的淘气事时“用手捂着嘴偷偷地笑”；听泽泽讲圣诞节的故事时，他“眼睛里竟全是泪水”；他怕泽泽做傻事，“一直等到深夜返程的火车开过去之后才回家。”面对这样耐心倾听，温柔以待的老葡泽泽说你可以来我家让爸爸把我送给你吗?……如果我被送人了,全家人简直要高兴死了,大家都松了一口气。……如果他们不给,你可以买我,爸爸一点儿钱都没有,我保证他愿意卖掉我,如果他开价太高,你可以像在雅各布先生那里买东西那样分期付款……当老葡去世后，泽泽幼小的心灵经受了沉重的打击，心中的爸爸死了，他大病一场，泽泽说“再也没有么能成为我做好孩子的动力了。”心理学中有一个“依恋”的概念，是指个人对某一个特定个人长久持续的情感联系。佛洛依德认为，依恋的本质是一种情感联结。依恋关系对于孩子的健康成长存在着极其重要的关系。这种依恋，泽泽在动辄暴打他的父亲身上，是找不到的，而老葡，让他感受到了这种珍贵的情感。每一个孩子，都需要这样一个“太阳”的温暖与柔软，来温暖稚嫩的心和身体，并且储存这样的温暖，在此后的人生中，当他们遭遇困境、打击、挫折时，才能够从中取出一点点，来抵御生命的寒凉。如果没有这样的光和暖，他们可能会将自己带入永恒的黑暗，或者，会将更多的人连同自己一起带入永恒的黑暗。热映的《少年的你》中，外表优秀的好学生魏莱，最惧怕的就是她的父亲，她说：不要告诉警察，不要告诉爸爸，爸爸因为这件事已经没有和她说过话了。
我想：
1、我们应该用爱与陪伴，帮助孩子成长
我国著名儿童教育心理学家孙瑞雪曾在《起点》这本书中写道：一个孩子对自我的创造以及外界的认识，需要用18年才能完成，而在这过程中，他所产生的对生命的理解取决于这个孩子获得的爱有多少。一个处于成长阶段的孩子，最需要的就是父母的关爱与陪伴。当他们伤心难过时，父母们抱抱他们、陪陪他们，孩子的心里就会觉得温暖。就像泽泽伤心难过时一样，老葡的陪伴给他的心灵打开了一扇明亮的天窗。
2、耐心倾听，学会共情。
首先，耐心倾听，孩子才会敞开心扉。泽泽将好玩、有趣的事说给老葡听的时候，老葡都会眼神注视着泽泽，全神倾听，这也就赢得了泽泽的信任，每当有事的时候都会去找老葡。此外，用共情理解孩子的感受。当泽泽带老葡去看自己的“动物园”时，老葡能够发出由衷地赞叹。可以看出，当一个孩子信任的告诉你某件事时，他是希望你能够理解他的感受的。如果父母能做到这一点，那么孩子也会养成倾听他人说话，理解他人感受的习惯。无论是家长还是班主任有时候不妨忘掉自己是一个中庸的成年人。让孩子真心感到老师是他们成长中的一分子,就像书中那棵总是倾听泽泽说话的甜橙树,那个把泽泽当做朋友一样的葡萄牙人,而给孩子内心留下最难能可贵的善良的种子。在艰难的生活面前,傾听孩子的“甜橙树”和温柔呵护孩子的“葡萄牙人”成了泽泽生命中守望相助的伙伴,大人们的深思熟虑、耐心交流是给予“泽泽们”的一种可贵的交流、一种倾诉,一份能够忘却孤独的友情,这比优越的生活更让孩子感到快乐。这是一个献给孩子的故事,是以孩子的视角带领我们这些成年人重新回忆我们曾经的童年的故事,真的希望幸运地成为孩子们心目中的那棵“甜橙树”、“葡萄牙人”,成为给孩子们的心灵种下美的种子的教育者,走进孩子的心里,和孩子起成长。若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯说:“没有温柔的生活毫无意义。”故事里的“甜橙树”,既是他童年最亲密的伙伴、最忠实的倾诉心声的对象,又是他历经曆难的童年成长的象征。一棵同样弱小的甜橙树承载了泽泽关于童年的记忆作品娓娓道来，告诉我们:温柔比暴力惩罚更能感化一个顽童的仇恨心性。贫穷忙碌压力成为我们拒绝给孩子温柔的借口,这是孩子的灾难,是教育的灾难。浪漫奇妙并不只属于成人世界,拥有浪漫奇幻的遐想是孩子对世界的最初认知,。爱与温柔,对一个孩子的成长是多么重要。我们应该做的是尽量用我们的爱与温柔,以人为本,因材施教,让他们感觉到被爱被尊重。
