2019-03-13
【作业反馈】
🚩 双元音的发音不到位：duration/ei/ training /ei/
🚩双元音/au/：mouth 不是“冒”，也不是“某”
🚩schwa音发得太重：consistency 中 con不是“亢”，也不是“肯”,要发得轻松一点
🚩语调：重音念成中文的“三声”，念成四声的话会感觉很紧张，像话没说完一样，不优雅
【基本发音】
1. 发/r/舌头可卷可不卷，但不能碰到口腔中的任何部分
2. th发音时可以伸舌头，也可以抵住牙齿
💡学习音标的注意事项
1. 不要纠结不同的音标符号
2.单个音标发得基本准确，不影响理解就行
3.音重和音长：每个音都有重读和弱读的形式，音长是不变的
4.音变：发音不是固定的，我们平时学的只是其中一种
5.同化：音在句中会受前后单词的影响
💡如何练习发音
1. 捷径：练舌位，用镜子看清楚每一个音发音的位置和方式，因为我们的耳朵听不清音和音之间的区别了，所以借助看的方式来帮助自己
2.参考资料：Rachel's English
3. 把英文当成英文，不要用说中文的方式去说英语
4. 注意练习最常见的词
💡需要掌握的语音知识
1.掌握元音的关键：唇形、舌尖（永远在下牙齿附近）、舌身
2.分清单元音和双元音
3.掌握辅音的关键：送气程度、连读、位置
💡练习关键的单个发音
1.单元音
①uh= /ʌ//ə/ 关键是放松
fun, one, pun, bun, bunch, punch, done, consistent, country
②/æ/ 关键是下巴掉下去，而不是动上嘴唇，发音很清脆，鼻子不应该震动
③th 发音时要夸张一点，很多时候我们以为自己伸了舌头，其实可能没有伸到位。此外，有时候听起来像/d/，因为二者发音位置很像
2.双元音
①/ai/ 要有移动的过程，可以借助改变中文的方式来念
3.辅音
①/r/ 发音很强势，经常同化其他音，比如在辅音连读时，另一个辅音会很弱：green, tree
②/l/ 不是鼻音，发音时鼻子不震动。同时发音时嘴不忘前撅，否则就会变成中午的“瓯”，应该是下巴往下。注意连读：LA, LOL, well-educated
③/z/在词尾有时候听起来像/s/
④t的发音很复杂，我的初步理解是，除了发我们常见的/t/，可能完全不发（silent），也可能做了嘴型然后不发音（held）,还可能听起来像d（不送气）。具体的内容等周末仔细读了chapter 14之后再总结。
