小苏是个好孩子，由于家长的管理不当造成了孩子自以为是的性格，经常和学生闹事之后还要恶人先告状，学生和其他老师都不喜欢她。但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，一定会有改变。
于是在接下来的几次活动中，她来告状，我就先让她说个够，当时不表态，对她进行冷处理，等她激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把她叫过来，明确指出她的错误所在，并事后和家长取得联系，提出需要配合的具体内容。这种方式切中要害，慢慢地，孩子变得乖巧多了，也听话了、讲理了。
看到孩子的变化，我很欣慰，孩子本质不坏，只是没有引导好，后来，她也从同学中得到了友谊，我也很有成就感。
