终于得空把公开课的录播回放了一遍。仅以此文来纪念我的努力，同事们的帮助与孩子们的用心。
《望江南》
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
短短的27个字，像一幅清丽的山水小轴，画面上的江水没有奔腾不息的波涛，发出的只是一种无可奈何的叹息，连落日的余晖，也缺乏峻刻的寓意，盘旋着一股无名的愁闷和难以排遣的怨恨。还有那临江的楼头，点点的船帆，悠悠的流水，远远的小洲，都惹人遐想和耐人寻味，有着一种美的情趣，一种情景交融的意境。这首小令，看似不动声色，轻描淡写中酝酿着炽热的感情，而且宛转起伏，顿挫有致，于不用力处看出“重笔”。极其细腻的描写了主人公内心的种种思绪。
选择这首词作为公开课的素材，一是为了贴合学生的现状，简短的东西更易让学生集中注意力；二是内容为爱情，更是学生感兴趣的话题，讲起来更具吸引力。
为了上好这堂课，第二周整整一周，所有的时间我几乎都在准备。从导学案的设计到PPT制作，无一不是三番五次的更改。每次设计好，就请教同事们，然后听从意见，适时修改，直到最后定稿。在此，深深感谢语文组所有老师对我的耐心引导与提议。最感动自己的便是PPT的图片选择，为了切合词句意境更是多次请教度娘，精心筛选。我想上好一节课，实在是有必要如此淘神费力，真正做到背教材背学生。
如今课已圆满结束，说来并算不上多么完美。在回放过程中发觉还是有太多瑕疵，与期待值相差甚远。想来还是面对众多的摄像头与听课老师有些许的顾虑，再加之16年到17年由于产假的缘故，两个学期刚好错过了公开的机会，展示的经验有些久远，紧张在所难免。另外回观课堂，前期在作者与词句理解中，讲授速度有些快，学生的品读有点少。对于一直把读看得很重的我来说做得实在是有些粗糙了。
课堂最成功的地方无非是，让学生用优美的语言讲述词的故事。与此同时我也将自己的故事读来供大家欣赏，课堂在这里达到高潮。这也是我教课最大的特色了，喜欢让学生在理解文本的同时发挥想象力超越文本。语文，原本就该是以育人为主吧。一堂课如果让学生有自己的收获，受到生活的情感的启发才应该是最重要的了。
课堂中给我最深感动与震撼的应该是四班的孩子们了。每每提出问题，一双双手便伴随着那声响亮的“我”齐刷刷的举起来，这一幕深深的刻在我心里。或者因为失去才更懂珍惜，每一个孩子都炯炯有神的看着我，用心的听着我的引导，及时给我补充并且大声的回答每一个问题。在讲述故事时更是看得出大家的诚意，语言优美动人，无不让我欣慰。在学生的角度来看课堂是多么有生机呀。
亲爱的自己，知耻而后勇。在未来无数堂课面前，我希望我能够做到真正了解文本，了解学生。给予大家最纯朴，真挚的回应，让每节课都是独一无二。
