在这个放寒假过春节期间，有幸读了孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书，认真的看完，又针对一些重点章节重温了一遍，感觉受益匪浅。0-6岁的孩子，各种行为都是在认知和感受这个世界。读完这本书，让我们对孩子有了些不同的以及更深的理解。
家家有个熊孩子，我家有两个。两个孩子的威力可是1+1远大于2。对待两个孩子，时常是令人抓狂和崩溃的，即使默念再多遍这是亲生的，也难免失去耐心，发脾气是家常便饭。带孩子的过程，比起发脾气，更让人不适的是焦虑。育儿及亲子关系中，难免会遇到各种各样的问题，作为家长，若不能保持学习，会有太多的不明白，不理解，忧虑，后知后觉，甚至是后悔。保持学习，可以让我们收起脾气，放下焦虑，贴近孩子的内心。
孩子从出生到上小学，是与家人相处时间最多的几年，家庭环境及家人（尤其是父母）的陪伴尤为重要。在这几年中，孩子是由无数个敏感期组成的。
有些敏感期是明显的，持续时间较长的，例如口欲敏感期，情感敏感期，音乐敏感期等；有些敏感期不易察觉，出现时间短，一闪而过，例如分类敏感期，规则敏感期等；有些敏感期是正面的，例如艺术敏感期，数字敏感期；有些敏感期是负面的，例如破坏敏感期，暴力敏感期，脏话敏感期等。没看书的时候不知道，原来孩子有那么多的敏感期，孩子天生敏感而脆弱，需要更多的陪伴与呵护。比起大人的麻木，小孩子简直就是天使。书中上百个孩子的案例，再对比自己家的孩子，几乎出现过的各种状况现在都很容易理解了。有时会后悔自己当初做的不好，所以赶紧多看看4~5岁，5~6岁，6岁以后的敏感期，以便于做充足的准备。喜欢文中提到的蒙氏教育理论很注重“为孩子提供有准备的环境”，这个环境是广义的，包含了孩子成长不同阶段需要的物质环境，精神环境，社会环境；同时也包含了家长自身的学习环境与心理环境。
抓住孩子成长各阶段敏感期，有助于孩子习惯的培养，性格的养成，天赋的挖掘，可以避免走很多弯路。回想起自己对于家里大宝的教育过程，在他最愿意什么事情都自己做的时候，我们并没有给他提供良好的环境。（1）吃饭。例如他想自己吃饭，家人怕他吃的慢，吃的少，饭菜弄到到处都是，坚持给孩子喂饭，我们发现过了一段时间，他竟然没有想自己吃饭的意愿了，后来当我们觉得他长大了，不会弄脏地板的时候，又开始抱怨他这么大了都不会自己吃饭，而且还喜欢边看电视边吃饭等不好的习惯，想想这些都是敏感期时没有让他自己练习造成的。（2）玩水。记的有一阵子，豌豆特别喜欢玩水，那时候家里冷，怕他玩水弄脏了衣服容易感冒，我们也是对此限制，后来再让豌豆去游泳的时候，他对水是害怕和抗拒的，哪怕现在洗澡时，水在他脸上，他也会不愿意，希望马上擦掉。哪个孩子不爱玩水呢？当我们意识到了这个问题，开始带他尝试游泳，淋浴洗澡等，尽量多的接触水，慢慢的会有改变，但是这个可能需要更长的时间去改变，我们也需要更多的耐心，给他更多的时间。而豌豆的妹妹小米，我们并没有限制，她特别喜欢玩水，洗澡洗头发时弄的满脸都是水，她也不会害怕或抗拒。 （3）情感。家里有两个宝宝，永远离不开的一个话题就是怎么平衡母爱。这个我还真的无法准确回答，只能跟着感觉来。但是孩子是敏感的，妹妹小的时候，我自然是花了很多的精力在妹妹身上，豌豆经常会问的一个问题，妈妈你最爱谁？我回答说，我最爱爸爸，他不满意的答案，继续追问，我和妹妹你更爱谁？我的回答也多种多样，“更爱哥哥啊，因为我们认识的时间长哦。”；“谁更棒，妈妈就更爱谁啊”；“照顾妹妹更多哦，因为哥哥比妹妹懂事。”；“妈妈更爱哥哥哦，但是哥哥要替妈妈多爱妹妹哦”。不知道豌豆对妈妈的回答是否满意，但是至少他并没有因此而不喜欢妹妹，或者抗拒家里多了这个宝宝，有时开玩笑问他，你还想再要一个弟弟或妹妹吗？他的回答是还想要呢。（4）拼图。豌豆有一阵子很喜欢拼图，简单的十几块的拼图，很快就拼好了，真的有成就感。而有一次我买了难度较大的拼图，他不会玩，自然也焦躁起来，大哭了一场，也失去了耐心和兴趣。即使捕捉到了孩子的敏感期，也不能揠苗助长，要合理引导，适应孩子的节奏。
虽然大致了解了孩子各个阶段的敏感期，但是也不能完全如法炮制。每个孩子敏感期都不同，到来的早晚也不同，我们更多的是学习这个方法和理念，使我们在育儿的道路上，给孩子更多的爱和自由，给予适当的引导，坚持正面管教，多一些耐心，少一些焦虑。
爱就要马上行动，看了这本书后，为了给孩子提供一个有准备的环境，接下来的家庭生活中，计划如下：
（1）准备一块白板，为孩子写写画画及文字敏感期做准备。
（2）多去几次植物园，这是孩子认识大自然的好机会。
（3）多与同龄孩子玩。家中有了妹妹后，更多的是我们一家四口去活动，需要转变思维，与同龄接触很重要。
（4）剪纸游戏。一直担心玩剪刀危险，很少让他用剪刀，实际他非常想动动手。
（5）跳舞。豌豆很喜欢跳舞，是时候可以让他学学了。
（6）坚持数学启蒙和科学小实验。
关于儿童敏感期，错过的无需焦虑，未来的，准备好了等你到来。
