离开孩子们15天，从未想过他们再见我时是兴奋，开心的。
1月8日，早上考语文。害怕我去考场看他们会影响孩子们，给他们带来一些压力，就没有过去。
那天下午放听力，去的很早。走廊里远远看到小伊在和朋友聊天，自己感觉他看到我，顺势走过去，大喊，臭小子，看见老师还不打招呼！小伊听到了我的声音，朝我跑过来。嘴上说着，老师你终于回来啦。
简单的一句话让我的心里暖暖的。从未想到不过走了半个月，孩子心里还是念着我的。于是，临时计划去孩子们的考场看看，调皮的男孩子见了我就说，魏姐，终于回来啦；腼腆的女孩子见了我则是朝我招招手就算是对我的想念。
回想这一年，我和他们从剑拔弩张到平心静气，我们之间都付出了太多。
初接这个班，他们刚好初二，这个阶段算是他们的叛逆期，有些孩子渐渐凸显出自己的个性，总是有意无意和我对着干。当然，我也不能示弱，他们就是小不点。再说，比他们捣蛋的我都治住了，压他们还不是小菜一碟。只要他们稍不顺我意，就能楼道听见我的河东狮吼。
狮吼功起先有些成效，时间长了，孩子们也摸透了我的脾气，任凭你再吼、再拍，也没有用。迷茫，不知道怎么办。娃们不服你，所教的科目想要提高成绩有些难。不知所措的我找君君姐诉苦水。她告诉我说，你的脾气太急躁，孩子不能光压也得哄哄，他们是有思想的个体，想得到孩子们的认可，你得蹲下来，弯下腰对待他们真诚，不能高高在上。你的出发点是好的，实践的方式得缓和不能太急躁，否则事与愿违。再说，小燕你的性子太着急了，以后遇到事，想发火前先在心里数10个数在说话。听了君君姐的话，我也回去好好反思自己过去发的那些火。总的来说，真的没有什么成效。
孩子们上了初三，我也转变了管理思路。孩子出错时，换位思考，先不找他们的错，多找找这个娃的优点，说完优点，再说他犯的错。法子试了几回，还挺有成效，剑拔弩张的情况少了。进教室时，都是调节心情，让自己笑着进班。我发现，整节课娃们也是笑呵呵的上完，我连着上课，也不累。
这个学期，和他们过的很舒心。
要说初三轻松，那是不可能。毕业班的他们也得付出全部的努力为的是明年中考梦想。压力大，必然会有试卷、作业侵袭。这些伎俩，也不是什么时候都有成效，孩子的抱怨声还是有的，总有孩子没有按时完成作业。上课前，我总是动之以情，晓之以理。一番话下来把自己感动的不行，孩子们只是低着头。下了课，也能看见他们急匆匆地跑到我这背课文，默写。
昨天晚上，期末成绩新鲜出炉。地区第一在我们班，真不错。再看看娃的语文成绩，有些难过，才80分，不太理想，和我的预估有些遥远。试卷上的作文让学生在考场上抓耳挠腮，考场外的我们更是如热锅上的蚂蚁一样，坐立不安。平时，议论文的习作练习少，偶尔只是在课上讲讲。前几天，听同事说，娃们的作文是各种妖魔鬼怪，文体不分，抄阅读，字数不够，这些让我心一阵颤。尽管他们是这个年级最优秀，还是有些担心。平均分出来印证了我的担心，昨晚半夜2点还在床上翻来覆去睡不着。在群里通知孩子们明天来校借机检查作业完成情况。
这个假期没有布置抄写作业，让孩子们买册子做，每天视频打卡。我则在晚上9点准时给扣扣群里给孩子们直播讲题，讲完题下来，2个半小时，口干舌燥，但是看着孩子们每天都很积极配合。尽管只有25人左右听课，按时完成打卡作业，我的心里依然很是欣慰。
成绩公布的第二天，我专门把孩子聚在班上。成绩单发到孩子手上并检查他们的作业。嘴上夸着孩子作业写得认真，心里乐着，觉得自己的努力没有白费。
春来秋去，夏暑冬寒。时节虽有冷暖，处处皆有清欢。孩子们， 因为有你们的陪伴，这个冬天有些暖。
