环境对于一个人的成长，其重要性再怎么强调都不为过的。很多当老师的人是有深刻体会的，好的班不论怎么教，最后考得都要更好。而差的班即便名师加持，也很难教好。这也是学生们挤破头都要上名校的最重要的原因了。
那么，所谓好的环境，到底指的是什么呢？首先，应当是很多优秀的同龄人；其次是优秀的师长；再其次，是良好的资源配置。通常情况下，同龄人对于一个人的影响应该说是最大的，因为同龄人在日常生活中是接触最多的，所以彼此之间能够产生相互影响的可能性也最大。当然，极少数情况下也存在所谓的忘年交。从知识的代差来看，自然是从师长辈身上可以学到更加稀缺的见识和智慧。但因为年龄的差距，通常较难与师长辈建立亲密无间的关系，所以，相比而言，同龄人之间交往因为时间的优势往往能够超越与师长辈交往由于知识的代差所带来的优势。
所以，所谓超越环境的局限，不外乎从两个方面着手：1. 扩展师友；2. 扩展信息来源，或资源渠道。扩展师友，成本最低的方式自然是阅读。通过阅读，你可以与古今中外的智者成为朋友，倾心交谈，实现自我的成长。其次，还可以通过加入各种优秀的学习社群。而扩展信息或资源渠道，在现代社会也因为互联网的存在已经变得非常低廉。比如各种优秀的公开的学习资源。
方法一直在那儿，问题是动力是否充分？一个人怎样才会产生强烈的突破环境局限的动力呢？最直接的，我想应该是压抑感，这是一种从外界施加的推动力。但最有效的，可能还是宏伟的目标吧？因为这是一种从里面生发出来的动力源，它可以更持久。
