周末打球的空闲之余翻看微博， 看到一位老师的帖子，感觉非常有意思， 然后我们就进行了一番讨论。最终我们的意见还是相同的。 各位老师， 你们看看还有什么需要补充的吗？

（为了方便， 那位老师简称Z， 我简称v）

Z: 昨天下班的路上我突然想到了这样一个答案：Classroom management-Encouragement policy-Teaching language-Body language-Class design.

V: 反方向的吧。加上 KNOW YOUR STUDENTS 怎么样？

Z:反方向吗？我觉得课堂管理，课堂语言这些是基本，比如课堂管理不好，课程设计的再好可能也没法实现教学目标。另外，我提到的所有都是建立在know your Ss的基础上的。

V:有没有想过课堂管理等等非常难，原因是什么？为何好的有经验的老师课堂就那么容易管理呢？

另外know your. students具体都是什么？这么重要的环节绝对不是容易做到的。如果真的做到，其他环节基本都会迎刃而解。相反课堂语言，管理 有经验的老师都是自有一套，根据情况随机应变的。

Z::鲍老师您说得没错，我的观点和您是一样的，老师当然要了解学生了，多元智能理论强调的不就是每个孩子的学习方式方法都不一样吗？我很赞同在了解学生的基础上去管理课堂，设计教学，这样才能达到预期的效果，所以我提到的好的课堂的几个方面都是建立在了解学生情况的基础之上的

V： 赞一个。 了解了你的学生以后再去考虑课堂管理，

涉及教学等其他方面才可以事半功倍， 否则你设计的再好也打不到应该的效果。

讨论问题：KNOW YOUR STUDENTS 具体都应该知道什么呢？

。学生的背景。 年龄， 国籍，家庭等。

。学习中文的目的。

。目前中文的程度

。不同的学习方式都有哪些

其他

请各位老师补充。