聚焦领导力、思维力、沟通力提升的“少年派”领袖思维营精品中级班开课三周了，孩子们发生了哪些改变呢？
先从精品班的课程设置说起，8次课，每次2个小时，每节课聚焦一个专项训练，比如第一课《请你认识我》教你如何做自我介绍；第二课《开门见山篇》教你如何开场；第三课《身体会说话》教你如何使用肢体语言强化演讲……
公众演讲是仅次于死亡的让人恐惧的事件，走上演讲台，需要自信，其实底层逻辑是需要改变你的思维。
精品班每次课都有一个“头脑奥运会”环节，让学员们开动脑筋，让思维炫起来。通过发散思维训练，晓得自我介绍在竞选、遇见陌生人、遇见新老师、演讲、甚至谈朋友时需要用到；发散思维的训练也让孩子们秀出了他们所擅长的开场独门绝技；第三课上，老师还引导孩子们进行了一个宽泛和细节的思考过程，这个思维练习初步让孩子们对于如何让语言更准确和生动有了一次初体验。思维的发散和聚焦是撰写出好的讲稿所必须具备的能力。这些练习是聚焦中级班的目标而设置，让每个学员8次课后可以自拟题目或者根据设定题目自己独立完成一篇完整的演讲稿，经过演练后可以自信地进行脱稿演讲。
在如何开场环节，孩子头脑风暴后我们也给孩子提供了一个“六脉神剑”——直接入题省时间，名言警句有文采；幽默开场抓眼球，激发兴趣使巧劲；组织开场逻辑清，故事开场你最强。一节课下来，孩子们在习惯使用自己擅长的开场方式后可以复合使用另外两三种。开场
组织能力得到初步提升，一个好的演讲开场恰恰是最最重要的。
而每次课上，小伙伴间互相反馈的方式让大家可以更积极地参与进来，学习其他会员好的地方，也给小伙伴一些改进建议。相互鼓励共同提升。
看看我们孩子的表现吧：
小泽：一个爱读书的家伙，爸妈带他游历了很多国家。他首次课的自我介绍离不开读书、旅游、英语。也从经典的 TED中给我们分享了一个用震撼的数据开场的片段。小泽印象最深的是在国外第一次被妈妈推动去酒店前台的经历，这段经历也是近期小泽在演练中经常会用到的场景。从场景的描述，到孩子提炼出一个主题——只要敢去尝试，没有什么可怕的。每次上课时两次演讲的对比，老师的一对一指导，孩子的表现力逐渐增强。看到一个有想法的睿智的大小伙子可以把他的思想和感悟讲出来，让我们更期待结业时他会带给我们一个怎样的有力量的演讲。
小乐：一个高高的大小伙子，第二课的开场练习，他就抛出了一个《手机大战》的话题，这是和妈妈生活中的真实的场景，讲自己的故事是最有感染力的。然后，第三课的《我第一次……》的练习，小乐秀出的是第一次做饭的经历，经过指导，油溅出来的场景，害怕得往锅里扔菜花的场景都可以用肢体语言去更好地呈现了。
小贺：上午去参加一个活动，尽管在家里练得很好，但是就是没敢上台，但是到了少年派领袖思维演说课堂，大胆地走上台去做了自我介绍，滔滔不绝，秀出了自信……
有家长谈到中级班的教学目标是啥？
就是在孩子敢于说的基础上聚焦各项技能的分解练习，变成会说会写的初级演说家，更重要的是通过演讲让他们有机会梳理自己的生活片段，传递自己的想法，去影响到别人，这个过程中，孩子就有了自己的领导力……
