一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
彩虹
三【年龄阶段】
4~6
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《母亲节贺卡》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解到贺卡的组成，母亲节的知识，学会用笔画
2.过程与方法：通过用贺卡的形式，表达出对妈妈的爱。
3.情感、态度与价值观：让孩子知道妈妈的辛苦与喜好，了解母爱的崇高与伟大，更加爱妈妈。
九【课程准备】
彩色卡纸、彩笔、记号笔、超轻黏土、白乳胶、剪刀、围裙等
十【课程难点】
1)制作一张送给妈妈的贺卡
2)知道贺卡的组成部分
十一【课程重点】
1)了解妈妈的伟大，学会感恩妈妈
2)用彩笔和记号笔将贺卡装饰完整
美学元素:点线面
十二【课程步骤】
1.导入
同学们，大家知道自己的妈妈今天多少岁麽？妈妈的生日是什么时候呢？妈妈喜欢吃什么？
2.新授
1).母亲节，为五月的第二个星期的星期天。
2).孩子学会用彩笔上颜色、画简单的花草装饰物。
3).如何制作一张贺卡、并且通过学习自己装饰贺卡！
3.练习
孩子观察图片，在纸上进行创作出妈妈的样子。
4.评价
作品完成后，孩子们相互间欣赏作品。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
十三【课后延伸】
①孩子回去将贺卡送给妈妈，要和妈妈说的话告诉妈妈，让妈妈帮忙写在贺卡上面
②回家帮妈妈按摩或者做一件家务事(如：擦桌子、扫地、浇花，给妈妈洗脚，抱抱妈妈，亲亲妈妈等)
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——鼎典美育彩虹老师分享
