方方来迟/知
心理学中有一个相当成熟的结论就是“孩子在6岁之前就会形成一套固有的行为模式”。
刚刚来到这世上的婴儿，在他睁开双眼的那一刻，“世界”就会呈现在他的面前，由于好奇心的驱使，孩子会疯狂捕获他所看到的关于这个世界的所有景象，并不加判断的封锁在自己的潜意识里，孩子的“世界观”在此时就会逐步形成，这个“世界观”的好坏直接来自父母共同经营的家庭氛围并直接驱动未来孩子“三观”的形成:
他看见父母在玩手机、打游戏，他就会认为，原来世界是这个样子，打游戏就是这个世界的一部分；
他看见父母在吵架，他就会认为，原来世界是这个样子，暴力沟通就是这个世界的一部分；
他没有付出任何劳动，就可以得到来自父母的“物质”享受，他就会认为，原来世界就是这个样子，可以衣来伸手饭来张口；
他看见父母在读书、学习，他就会认为，原来世界是这个样子，消灭无知是生活的一部分；
他看见父母互敬互爱，他就会认为，原来世界是这个样子，世界就该充满爱……
由此可见，由父母主导的家庭氛围，对一个初生婴儿的启蒙教育，何其重要！如果父母不能“以身作则”，就不要怪孩子越大越不好管理。
说孩子不好好写作业，不好好学习，你问问你自己是否给过孩子一个喜欢读书、学习的家庭氛围？
说孩子不听话，左耳听、右耳朵冒，你不妨问问你自己是否足够自律，严格要求自己，你自己是否有谦虚谨慎的行事作风？
孩子生来就是一张白纸，通过对父母的耳濡目染而形成了一套固有的行为模式，所以，孩子有什么错呢？
孩子不好管理，有的家长甚至用暴力动作、暴力语言实施管教，这只会对孩子幼小的心灵造成伤害，于是更加叛逆，有很多家长都有同样的感受，过激的教育方式用在孩子身上就像皮鞭打在了自己身上一样。
我的建议是，要想让孩子变的优秀，首先父母必须要“以身作则”，让自己变的优秀；想让孩子有爱，就要先让孩子感受到爱，自己就首先要有爱；想让孩子热爱学习，父母就首先要在家庭中营造出积极向上的“学习氛围”。
人人都爱自己的孩子，可是很多家长并不知道如何去爱，爱是责任、是担当、是以身作则，爱是对自己的严格约束让孩子去充分感受，爱是让孩子知道你有爱，而绝非溺爱。
