第二课主题: 我们都做了什么？与孩子一起记录时间。
请问下自己善于管理时间呢？那你教孩子管理时间了呢？如果自己都不会？怎么引导孩子学时间管理？孩子的困惑是怎样抓紧时间？
首先了解两个时间概念 自然时间 心里时间
1.自然时间与心理时间。
a.自然时间 有统一标准，客观的，具体的，是以钟表时间为核心
b.心理时间 是体验时间，主观的。
心理时间会跟着感觉走，在喜欢，高兴，愉悦时感觉过的很快，有种时间飞逝的感觉。在排斥，沮丧，烦恼时感觉过的很慢，就像度日如年。
孩子时间管理包括两个方面:
1.培养孩子对自然时间和心理时间的感知。将两者建立联系。
2.加强孩子的时间意识。
将自然时间和心理时间联系起来，增强孩子的时间意识。从以下四方面引导：
第一．把时间和行动联系起来。
教会孩子认识时钟，有意识将时刻和行动联系起来。把生活和时间联系起来。比如7：00该起床了，12：00该午休了。
第二．随时都可以看到时间。家里的每个房间都可以放置时钟。番茄钟，定时器，记录起始时间，让孩子感觉到时间的变化，有意识的引入时间的概念。
第三. 问现在几点了？培养孩子的时间意识。
玩下时间游戏，猜猜现在几点了？比如太阳那么高，是不是12点了？公交站那么多人，是不是上下班时间呢？让孩子感受到时刻的变化。
第四．和孩子一起记录时间。
坚持记录会有许多发现。便于掌握速度，将自然时间和心理时间联系一致。
目的是培养时间观念，教孩子学会时间管理，包括两个方面将自然时间与心里时间建立联系。
