昨晚，默参加火花思维网络体验课，我们俩发现他上课回答问题有些不正经，故意变声变鬼脸抬脚。他爸爸开始和我数落起他去幼儿园的时候也是这样，进教室不正经，都不和老师好好打招呼，完全忽视老师，注意力直接略过老师放到同学身上。这时我内心已经积压对默的不满。睡前故事时候，我就临时起意，说：“董默，每看一本书，你都不可以站起来或动来动去，如果你中间注意分散，晚上看书就结束。可以吗？”虽然我问了他，其实也是没管他同不同意，我就是要这样做的，我控制型性格又来了。第一本书异常认真，第二本书中途，他想要爸爸枕头，就过去拉拉过来，我就说：“爸爸，别同意。”因为我和爸爸都觉得他特不尊重、自我，就一定要求他说出：“爸爸，借我一下。”他就不说，不断地拉枕头，我也就威胁他：“妈妈，数到3。如果你不过来，那晚上看书就结束。”等我数到3的时候，他还是犟着拉枕头，我把书一合上，他的脾气马上爆发，完全失控，开始大喊大叫：“你们真坏，我不要你们。”我用“愤怒但不失控”的方法安抚他，无效，爸爸在边上叨叨为什么不给他枕头的理由。他的脑盖完全打开，跳啊跺脚啊喊啊，不断控诉：“你们真坏，我再也不要你们了。”爸爸过去安抚，试图抱他，他就喊：“刚才如果给我枕头，不就可以了吗？”其实爸爸虽然安抚还是没有把枕头递给他，而是试图想教他怎么样表达才能得到枕头。他依旧大哭，我试图抱抱他，他拒绝：“我不你抱，你们走开，你们最坏，一个不给我枕头一个不给我讲书。”然后在控诉很多次以后，我和他爸爸就暂时离开房间。他大喊：“你们都走吧，我再也不要你们的陪伴了，我一个人生活好了。”过了一会，他推开门看一眼我又关上了，我当时内心很恐惧也很痛苦，真的哭了，他才四周多说出这样的话，如果他长大了有独立的能力可能就离家出走了。过了一会，我又推门进来，他边哭边说：“我刚才要和你谈的，你不理我（指他推门的时候），现在我不和你谈了。”我又准备转身，他大叫起来，我知道他需要我的抱抱了，然后我抱起他，他撅着嘴说不要我不爱我，我就是抱着他告诉他爱他，然后他说自己要看书，我们上床看书，他情绪已经平和。这中间差不多歇斯底里了30分钟。看完书说自己要听故事睡觉了，看看爸爸没进来，问是不是爸爸还在生气，我告诉他爸爸没有生气，只是出去调整一下自己。我问他要不要一起去叫爸爸进来，他盖上被子表示拒绝，然后就睡着了。我还一直处于着急、伤心的状态。到了凌晨，睡意全无，写下这段文字，才有下面比较清晰的思考。

思考：1、我应该和他平等交流的基础上，在合适的时间和他商量不“专心看书”的逻辑后果，而不是自己临时武断的决定，不管他同不同意。2、他情绪爆发为何如此激烈，完全失控，是因为他的“坏脾气”，还是他的权力之争。3，有时是否可以为了不激发他的情绪，而放弃我所谓的原则，经常让他发怒是不是会让他情绪变坏。4、如果发现他的“注意力”不集中、不会管理情绪、不正经想要建立一些规则，是不是放在家庭会议中提出，以平和的心态来一起来讨论解决的方法，而且每次就为关注解决一个问题，不要急于求成，想自己一出是一出？4、为什么最近他都不愿意和我谈，我说我们谈谈，他要么心不在焉，注意力完全不在，要么就直接拒绝。是否因为每次谈话都是我主导，他被迫接受。那今天恢复关系时，我是否应该以自己武断决定“他不认真看，就结束亲子阅读”而道歉来开头呢？再提出自己对他失控感到十分担心。

默醒来后，恢复关系：早上对儿子说了这样的话：宝贝，对不起，我向你道歉。昨晚我不应该不征求你意见下就决定不认真看书就结束亲子阅读。儿子笑着说：“没关系，妈妈，我爱你！”然后我们约定晚上进行的家庭会议，因为会准备平时没有吃过的食物，儿子十分期待：主要谈谈，当他脑袋的恐龙爬出来时，需要怎样才能把他赶回去。

家庭会议：午饭结束，默强烈要求开家庭会议，我提醒他好吃的还没买，晚上再开。他说自己有棒棒糖，然后还把保管很久的薯片给我们俩吃，会议正式开始。

妈妈：“默默昨晚是不是把暴躁的恐龙放出来，不断地喷火，爸爸妈妈好难过啊！”

默默滔滔不绝：“我生气的时候，恐龙就跑出来了，我心中有个控制权从我喉咙里出来喷火了，像火山爆发一样。”

爸爸：“那我们有什么办法把恐龙赶回去？”

默默：“我要单独哭一会，喊一会儿。”

妈妈：“那等你哭一下后呢？”

默默：“不是一下，是一会儿。”

妈妈：“那你哭一会儿后，我能进来抱抱你吗？”

默默：“你来抱我，就有一颗爱心进入我的心里，把控制权喷出来的火给浇灭了。”

爸爸：“那你的心情就好起来，是吗？”

默默点点头，然后在纸上画了自己喷火的心和浇灭火的爱心，我配上文字，我们纸贴在了墙壁。其实我和他爸爸还是蛮震惊的，他竟然可以形容的如此贴切，这样的儿子，我们有什么理由不和善，有什么理由不从自己身上找原因！