没有坏孩子、笨孩子，只有不懂教育的父母。

——《卡尔•威特的教育》

“妈妈，我的兜里都是送给你的礼物，你快猜猜是什么。”

一放学，可爱多就用手压着前面裤兜的位置，暗示里面有送我的好东西，让我猜谜底。

“是什么呀？妈妈还真的猜不到呢。”瞧着可爱多乌漆麻黑的裤子，我全然看不出他裤兜里神秘礼物的形态和模样。估摸着，又是他随地捡来的破烂玩意吧。

“快拿出来给妈妈看看吧。”在好奇心的驱使下，我忍不住小声催促道，“妈妈很想知道礼物到底是什么呢！”

可爱多神秘一笑，露出灿白的牙齿来，黑玛瑙般的小眼珠在眼眶中滴溜溜打了个转，满脸写着“得意”俩字，“我就知道你猜不出来。那我只好拿出来给你看咯！”

可爱多将手麻溜地伸进口袋里，快速掏出一颗金光闪亮，外实内空的小圆珠和一个浅黄色的长尾文件夹。看样子挺新的，不像是别人随意丢弃的物件。

“这是哪来的？”看着他满心欢喜双手奉上的小礼物，我却只想知道它的来源。

我停下回家的步伐，弯下腰来，直勾勾地盯着可爱多的小脸蛋，希望他如实回答。

“学校里捡的。”可爱多见我一脸严肃，怯生生地应声道。“妈妈，这些都是别人不要的东西，我在地上捡的。”

“是吗？”听了可爱多的回答，我有些怀疑，却又不敢私自下结论，只好再次询问，“那你有没有问过老师，可不可以拿回家？”

“嗯……问过了，老师说可以拿回家。”可爱多犹豫了一小下，给出了我想要的回答。

地上捡的，经过老师同意了，那拿回家就不会存在什么问题。可是，这颗珠子看起来还崭新而又光亮，长尾夹也一样。还能用的东西，老师会同意送给可爱多吗？

路上来来往往都是可爱多的同学们和熟识的家长们，我不好当众盘问，只好先让可爱多把“礼物”塞回裤兜，回家了再做打算。

“可爱多，妈妈再问你一遍，这个珠子和长尾夹你确定问过老师了吗？”回家后的第一件事，就是我就迫不及待地跟可爱多确认，拿回家的东西是否经过老师允许。

“确定，我问过老师了。妈妈，你放心吧。”可爱多的语气听上去坚定而自信。

“妈妈，这是送给你的礼物，你快收下吧！”

他把珠子和夹子轻轻地放在餐桌上，希望我打消疑虑，尽快收下他的馈赠。“我就喜欢看你高兴的样子，你笑一笑嘛。”可爱多凑到我跟前来，用双手勾起我下垂的嘴角，促使我做出假笑的表情来。

可尚存疑点的礼物，我怎敢贸然收下。“你真的问过老师了？妈妈跟老师确认下这件事，好不好？”

我知道，有时候为了逃避批评和责罚，孩子会编造一些与事实截然相反的话语来欺瞒家长。既然可爱多问心无愧，我再与老师确认一下，岂不更加稳妥？

“不行！妈妈，你别问老师。”一听说我要跟老师确认，可爱多尖叫起来，转身阻止我拿手机跟老师联系。

前后不一的言行举止出卖了他。可爱多原本坚挺的自信和得意轰然倒塌，只剩下空洞的无奈与恐惧，“妈妈，我……其实我没问过老师，你不要生气。”他扑上来，用小手紧紧捂住了我的嘴巴。这波掩耳盗铃的神操作，成功把我逗笑了。

我将他的小手从我嘴上轻轻移开，安抚他紧张的情绪，“妈妈没生气。你诚实坦白，妈妈不生气，你撒谎骗妈妈，妈妈才会真的生气。但是，未经允许，私自拿学校里的东西回家，就是偷。你明天把这两样东西带回学校，还给老师，可以吗？”

“可是妈妈，这些都是他们不要的东西，我是在地上捡的。”可爱多并不认可我的说法，试图挽留。

“这个东西老师还要不要，不是由你来评判的，而是由老师来评判的。学校里的东西，不管是地上的还是桌上的，都是学校的公共财产。你捡到东西第一时间要交给老师。老师说不要了，可以让你带回家，你才可以拿。否则就不行。”

“哦，我知道了。”可爱多失望地低下了头，把珠子和夹子放在手掌上细细赏玩，满心不舍。“妈妈，这个珠子我问过老师了，这个夹子没问。”言辞之间，可爱多依然想留下珠子。

“妈妈知道了。你明天都带去学校，再问一问老师。”尽管可爱多一再强调珠子已经过老师许可，我还是坚持让他带去学校，跟老师再确认。

见没有一丝商量的余地，可爱多无可奈何地接受了我的要求，并给我讲述了这颗珠子的来源。“妈妈，这个珠子是用双面胶粘在旗子上的，但是粘得不牢固。我们有时候（用旗子）做运动的时候，它就掉下来了。老师同学们都不管这些事的。”

原来这颗小珠子是旗子上的装饰品啊，我恍然大悟。既然是旗子的配件，肯定是要还回去的。“你明天拿去学校还给老师，让老师装回旗子上。不然旗子弄坏了，你们下次活动就没有旗子了。事后，妈妈会跟老师确认，你是否真的还给老师了。”

“妈妈，你不要跟老师确认！明天吃点心到吃午饭之间，我一定会告诉老师这件事的。你先别告诉老师，好吗？”可爱多一听说我要找老师，急得团团转，流露出乞求的眼神来。

好小子，还知道顾及颜面。“好的，妈妈答应你，今天不会告诉老师，会保留你的面子。但是明天你一定要把东西还给老师，可以做得到吗？”孩子的尊严，于情于理我都应该给予保护。鉴于这个考虑，我答应了他的请求。

“妈妈，你今天晚上跟我说的话，我已经记住了。我会偷偷放回去的，给老师一个惊喜。你千万别告诉老师。”见我暂时放弃了找老师谈话，可爱多这才长舒了一口气。

回顾整个事件，可爱多拿“礼物”回家并非为了自己，只是为了讨我欢心。孩子本是一片好心，奈何选错了礼物，选错了渠道。如何帮助引导他找到正确的献礼方式，又不伤害母子感情呢？

思虑再三，我对他说了这番话。

“可爱多，谢谢你送妈妈礼物。但是妈妈不喜欢你从学校里拿来的礼物，尤其是没经过老师允许的礼物。妈妈更喜欢你亲手制作的礼物，比如你画的画，或者你和妈妈一起制作的手工作品。还有，你喜欢长尾夹或者好看的珠子，你可以告诉妈妈，跟妈妈商量，妈妈会带你去买。我们不可以随便拿别人的东西。”

“妈妈，我知道了。”可爱多见我始终没发脾气，终于把憋在心里许久的话一股脑儿全说了出来。“其实两个都没经过老师的同意。我说珠子问过老师是骗你的，也是怕你生气。”

“诚实就是好孩子。那你明天带回学校还给老师，好不好？”我肯定了可爱多的认错态度，将他抱过来坐在我腿上。

“不诚实就是坏孩子。”可爱多一脸认真，斩钉截铁地说道。经过这番谈话，他已然深刻地认识到自己的错误，决意改正。

我让可爱多将“礼物”放进上学的袋子里，方便第二天归还给老师。可爱多却有些扭捏，希望继续装在裤兜里，偷偷带回学校，然后神不知鬼不觉地将东西物归原主。

可是孩子忘性大，我担心他装在口袋里会忘记归还，还是叮嘱他放袋子里。拗不过我的强硬态度，他乖乖照做了。

第二天，可爱多果然遵守约定将“礼物”归还给老师了，并跟老师说了声“对不起”。

回家路上，可爱多告诉我，金色圆珠是从旗子上拧下来的，夹子是从老师的教学本上拿下来的。

好在，如今一切都归了原位，可爱多也明白了送礼的正确渠道和做法。

茶茶说道

为了避免责罚，孩子通常会撒一些善意的谎言。父母如果过分严厉，只会掐断与孩子内心沟通的桥梁。最终的结局就是，孩子永远不跟你说实话。

好的做法就是，不给孩子贴标签，耐心倾听孩子内心的声音，温柔引导孩子说实话。在平和的谈话过程中，帮助孩子树立正确的三观，让他明白做人做事的道德准则。

可以给孩子播放《狼来了》、《匹曹诺》等优秀的教育类动画片，有时候动画片的教育效果可比单纯说教高多了。

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作者简介：

持有语文教师资格证的全职宝妈，

爱孩子，爱文字，爱做梦的80后。