伊川县实验小学 王晓琴
8月，火热的天，也阻挡不了伊川教育同仁火热的情，300多名新教育的追随着一路同行，齐聚陆浑水畔，开启了2019新教育的篇章。有幸，我也是其中一员，短短两天时间的学习，让我再一次对新教育有了更深刻的认识和心灵的碰撞！在开幕式上，韦局长的讲话，要拿出“天生我材必有用”的信念，“吹尽黄沙始到金”让我感受到他对新教育的执着；新教育研究院张硕果院长的讲话，让我明白教师的专业成长离不开阅读，只有唤醒教师对新教育的梦想与信心，才能实现师生共过一种幸福完整教育生活的理念；在新教育办公室武主任《追梦新教育 不负新时代》的报告中，我看到了伊川教体局不同岗位领导、各局直学校领导和各乡镇领导对新教育的执着和追随，使我明白了，没有他们的引领就没有现在的我们新教育的快速发展。在最短的时间内聆听了我们伊川县新教育活动中21位“大家”的精彩报告，她们从不同角度、不同方面展示着自己在新教育活动中的收获和幸福，让我开阔了视野，打开了思路。
很幸运，我也站在发言台上做了一个小时的新教育汇报。在2015年我们学校开展新教育活动之初，我就把我的新教育主阵地放在数学课堂上，我立足课堂，开展着各种形式的新教育活动。为提高教学质量，我不断的进行着课程整合，不仅整合教学大纲内的内容，还把书本知识与相关实际的整合；为了丰富数学课程，我带领着我们学校的年轻教师开始尝试汇报课程；为了让学生在数学晨诵中能诵出数学味，我设计了以“欣赏古诗词中的数学美”为主体的数学古诗词晨诵；为了让学生能把复杂的知识用简单的方法记住，我又在教学中开设了数学儿歌活动，也成为数学晨读的一项内容；我的师生共写反思把我的学生也一个个培养成了会说会写的巧孩子；丰富多彩的课外活动详实有趣，把课堂知识和生活紧密的联系在了一起……
回顾这几年的历程，我也是一路走来，磕磕绊绊，从最初对新教育的迷茫到现在的实践，一切都离不开阅读。正如新教育十大行动中之营造书香校园，如果我没有去随着学生阅读，我也是井底之蛙，正是在陪着孩子阅读的时间里，我才拿起理论专著去看、去思考、去内化、去发展，才让我能在数学学科把新教育开展的多姿多彩。 这训，也转变了我的学习观念，让我知道了广泛学习的重要性。只有不断的学习，才能跟紧新教育改革的步伐，才能不断改进自己的教学方法，才能促进自己的专业知识和理论水平，才能使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变，进而成为一名符合时代要求的教师。
从学习中我也感受到，新教育理想课堂对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求， 理想课堂要求我们教师的教学方式和学生的学习方式都要发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中，需要我们转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法，这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。
相信种子，相信岁月，历久弥新，芳香四郁！伊川教育已经为我们教师发展搭建了更加广阔的平台，提供了更加完美的理念支持，为伊川教育注入新的生机与活力，我相信，我们一定会推动伊川新教育在新时代、新起点迈上幸福新教育新征程！
