作为一名教师，都渴望过幸福的教育职业幸福生活，我的心中一直很迷茫，今天我读完了肖培东老师的《教育的美好姿态》的第四辑的一篇“教育的幸福不是熬出来的”，心中想到了许多，我们都渴望自己的教育职业幸福，怎样才能得到教育的幸福呢？
肖老师在文中写到，老师们从早到晚，在夜幕最浓的时候才能收住疲惫不堪的脚步，而等那一丝光亮穿透黑暗的时候，就不得不睁开惺忪的睡眼，拖动沉重的身躯，勉强做出轻松的姿态，去踩响新的一天阳光的节奏。一天又一天，每天重复着学校---家--学校，这两点一线的日子，今天是昨天的频道，明天是今天的翻版，所有涂满校园的那些和“教育”、和“生命”、“快乐”有关的鲜艳的词语，都已经被“分数”、“名次”这样面目可憎的字眼所代替，每学期学生考试分数出来后，就要给老师排队排名，好像不是学生考试，而是老师在比赛，逼着老师们拼命地讲、讲、讲，进而逼学生练、练、练，写、写、写，每位老师都唯恐自己掉队，努力向前奔跑。
老师们每天除了逼着学生学习，眼睛时刻盯着他们，担心坐在教室里的孩子们的眼神，会偶尔瞄向窗外书上的小鸟，还要注意观察孩子们听课的时候，手里有时玩起纸片，和同桌挤眉弄眼，神经蹦的紧紧的，丝毫不敢放松一点点，感觉学生们学习累，老师比他们更累！
老师们还要面对形式多样的考核、检查，还要应付那永远翻转的课改名词，公开课、优质课、观摩课、观课议课，一张张网笼罩着我们，专家们永远说些我们听不懂的话，教学教改理念年年出新，我们却越教越疲惫不堪，仿佛在沼泽地里挣扎，不知道何时是尽头，感觉套在身上的枷锁更沉重了。
读到这里，我很赞同肖老师写出了的教育现状，写出了中国千百万老师的心中的苦闷。我只想说，教育的幸福不是熬出来的，是爱出来的。消除职业倦怠，远离生命衰萎，最好的方法是爱和欣赏。老师要想感受到职业幸福，就要调整好心态，爱每个孩子，爱我们的校园，爱我们的课堂，爱每一次考试，爱每一次排名……我不是在熬，我是在爱，但是说起来容易，做起来难啊！
老师不是圣人，只是一个普通人而已，只有怀着一颗平常的心，摒弃世界的喧嚣嘈杂，给自己创造一片宁静的净土，用书籍充盈内心的灵魂，我们渴望的职业幸福生活，才有可能为期不远了！
我在努力去做，做更美好的自己！
