李茹楠老师您好，请问您为什么要从事孤独症康复教育事业呢？

李茹楠老师：从年少无知踏入特殊教育学校的大门。对于特殊教育行业一无所知。是在孙教授在《艺术治疗》课上，了解了关于自闭症。当时也只是纸上谈兵。在孙教授的课上，那我记得印象最深的就是，阐述一个自闭症的变通能力。“今天吃什么？……”，他都会给三个字“炸酱面。”当时的我，对此产生了好奇。当时我无法理解，怎么会有连自己吃的什么都不知道。对此我的好奇心高涨，决定要走这个行业，带他们一起看世界。

那是由于什么让您能够一直坚持并且喜欢这份工作呢？

李茹楠老师：人人都说：“干一行爱一行”。首先要无条件的爱他，用爱温暖，让爱发光。每天都元气满满给孩子上课，课下给家长交接孩子上课的情况，一来一往家长的苦恼和压力都会给我诉说。说着说着那眼泪像瀑布，也许对家长来说，说出来心里会好受些。但对特教老师来说，孩子在康复效果最好的年华里，放心的交给你。家长交给的不只是一个孩子，而是一个家庭的幸福、一个家庭的未来。我觉得我不能辜负家长对我的期望，变成失望。我从事特教行业初期是被好奇吸引的，再加上本就喜欢孩子。后来每天看到孩子的进步，家长的笑容，让我更自信的走下去，让我更愿意走下去，让我喜欢走下去。同时，我也很感谢安徽心融合教育的王主任，给我这样一个平台，能让我有机会给予孩子一些力所能及的帮助，我与特教形影不离。

从事这个行业给您带来最大的感触是什么？

李茹楠老师：每个孩子都是一首诗。需要我们去读懂，去理解。一旦你读懂他，走进他的心里。他就会用身体语言、表情语言等，来传递他想要表达的内容。有个孩子不是在哭就是在准备哭。当家长束手无策的时候。只有我们康教的老师，去观察，去指路。每个孩子哭都是有原因的。找到原因，哭的行为就会减少。

有没有哪个孩子是给您留下深刻印象的？

李茹楠老师：其实每个孩子我都伴随他们的成长，每一位都在我的内心里留下深刻的印象。同时有一位诺宝贝其实一直让我感同身受。刚接触他的时候，他是一个不是在哭就是在准备哭的孩子。一开始我还没有代他的课时候。就听到整个机构都是她的哭声。当时我就默默地观察了这个孩子。因为每个孩子哭他都是有原因的。比如说他一听到上课他就哭，一遇到有困难的事情他就哭。只要找到找出他的原因。哭的行为就会减少。时隔不久。他就来到我的教室上课。根据前段时间我观察的他哭的原因。去理解他，去尊重他。三天他的哭就减少了。一周他就不哭了。后来偶尔哭几声也是可控性的。接着我们进行康复的流程。虽然进步是缓慢型的。但每天都进步着。这个孩子虽然是个例，给我的感触很深，他让我认识到一个孩子就是一个世界，是一个无法复制的独特世界，作为每一个康复工作者，只有用无条件的爱，去关心他，爱护他，尊重他，理解他，才能走进他们的内心世界。事实上，他们也是最需要爱的。来自家庭的，教室的，社会的爱！

除了孩子之外，您有没有一些其他的方法能够帮助到孤独症孩子的家庭呢？

李茹楠老师：每天我上课的内容会写在本子上。在本子上就记录每一个内容的回合。这样有利于家长一目了然的看清这节课孩子的表现。哪些内容是他已经掌掌握的，哪些内容是他还未掌握的。已经掌握的内容回家可以泛化。还没有掌握的内容回家继续进行DTT教学。第二天我在进行检查式的教学。这样能确保孩子每天的进步，家长看得见。只有家长参与教学。看得见的进步，家长才会有信心，去努力。

有没有什么话是您想对孤独症孩子的家长说的？

李茹楠老师：只要不放弃，不抛弃，未来就是你的。跟着康教老师一起给孩子康复。每天康复足够的时间。孩子的进步看得见。自己也不会空虚无助。时间就是金钱，孩子的时间如果此宝贵，不得耽误半点时间。

您工作中持之以恒的价值观是什么？

李茹楠老师：对孩子有爱心，有责任心就是最简单的价值观。只有真正的喜欢孩子，走进他们的世界，才能够有机会尽自己的微薄之力，给孩子一点帮助，给家庭一点希望。