推广阅读，我像只萤火虫一样，这里照照，哪里照照，虽然光很微弱，但却一直坚持着。我知道，被我照亮的角落，一定会发生美好的故事。
只要孩子们拿起书，养成阅读的习惯，就有希望过上幸福完整的生活。我希望每一个孩子，都能拥有创造幸福、收获幸福的能力，而阅读，是走向幸福完整生活的通天大道，我一定要把美好的阅读种子，洒进孩子们的心田里。
努力推广阅读，也要兼顾教科书。
我在推广阅读的过程中，有过这样的担忧：孩子们一旦迷上阅读，被阅读的力量吸引，就会对书籍爱不释手，甚至废寝忘食。说来这是好事，怎么会产生担忧呢？
在教学一线的老师们一定知道，孩子们的课业非常紧张，语数英三科作业常把孩子一天的学习时间占据去了。若是孩子在没有完成课程作业的情况下看课外书，这是老师们不允许的行为。
阅读能够提升孩子的综合素质，阅读面广、有阅读习惯的孩子各科成绩都不会差到那里去。然而，学校有教学任务，有成绩考核，完成相应课时的作业是硬指标，必须完成。
而在孩子自觉性尚未培养成熟的情况下，他们更多的会因为阅读课外书籍而耽误写作业，甚至不写作业，这也是很多老师封杀课外书的主要原因。无可奈何，课外书若是成了不写作业、写不完作业、课堂偷看对象的话，下场只有一个——没收！
课外书的吸引力可是教科书的一百倍、一千倍：教科书和课外书的较量，结果不言而喻。
这是我在过去两年推广阅读的路上遇到的问题，我一直在想办法平衡。阅读是慢的艺术，教学也是慢的艺术，两者并不矛盾，应该相辅相成、互相促进。
现在推广阅读，我不再一味地强调课外书籍的重要性，而忽视对教科书的宣传。我在想办法，让两者成为共同体。
首先是在操作过程中，立下班规：课外阅读作为奖励方式，专门奖给按时完成作业和其他学习任务的同学。个人凭借自己的自觉性和努力，完成老师布置的任务，就能开展阅读。若有同学违反此项纪律，被发现在未完成作业的情况下进行阅读，导致作业无法收齐的，没收课外书籍充公，并入班级图书系列供全班同学使用，不作归还。
其次是理论说理：将教科书与课外书融为一体，用浅显易懂的例子让孩子们知道首先要完成学科任务，再进行课外阅读，才能真正巩固知识、收获快乐。
为此，我上了一节班会课，课堂大意如下：
同学们，你们就像一颗颗小树苗，正在茁壮地成长。成长需要养料，每日三餐给予我们的身体能量，而学习知识就给予我们的大脑能量。只有物质的养料和精神的养料都充足，大家才能够健康成长，长成参天大树。若是其中某一个养料缺失了，你们这些小树苗就可能长成歪脖子树、甚至长得奇形怪状，都不像一棵树了。
我们的精神养料啊，主要来自书籍。书里面有好多好多的知识，能让我们的大脑聪明起来，能够让我们的大脑仓库啊，变得满满的，不管别人问你什么你都能说出个一二来。要是没有知识，大脑仓库空空的，别人问你问题，你却一问三不知，可是要被嫌弃的哦！
（我在黑板最左边画了一棵小树苗）大家看，这就是你们——一棵小树苗。小树苗成长需要土壤啊（我在小树下面画出来土壤），而这些土壤就是课外书，土壤里的养料就像课外书里的知识，我们一定要多阅读，多从课外书籍里吸进知识，那我们的小树苗就能慢慢成长，慢慢变壮。
可是，如果这些土壤没有花盆装起来的话，大风一吹、大雨一淋就会怎么样啊？
“会流失、会没掉。”孩子们大声回答。
所以，我们一定要拿个花盆来把小树苗连同泥土一起放进去，这样大风大雨都不能把泥土刮跑、冲掉了。
（我画了一个花盆，把土壤包围起来）小树苗就好像是你们，土壤就好像是课外书，而起到固定作用的花盆能就是我们的教科书了。
当你一年级的时候，花盆有这么大；当你二年级的时候，花盆有这么大（继续画花盆，每一个都比前一个大一些）；当你三年级的时候，花盆有这么大……当你读大学的时候，花盆可大可大了（做右边画一个个超级大的花盆）。
随着你年龄的增长，读的教科书越来越多，花盆就越来越大；你读的课外书也越来越多，土壤也越来越多；花盆里栽的小树苗啊，也长得越来越好。
土壤很重要，花盆也很重要啊！没有花盆，再多的土壤、再多的养料都是要流失的。所以，认真完成教科书上的任务，才能让课外书发挥最好的作用。你的花盆，可是在保护你的土壤不流失哦！就像你完成了作业，老师就会鼓励你多读课外书一样。
当然了，当你从大学毕业了，这个花盆啊就不需要了。你这棵茁壮的小树苗就会连着土壤被投放到大地去，被投放到需要你的地方去。你可得用你的根须抓住更多的土壤，才能让自己长成参天大树，变成对社会有用的可塑之才。阅读，是要伴随我们一生的好朋友，大家一定要爱它哦！
那我们现在，就要重视教科书和课外书。认真学习，高效完成老师布置的任务，为自己争取更多阅读的时间。既能把教科书上的知识学好，又能收获课外书里的乐事，一举两得多好啊！
……
把教科书比喻成花盆，把课外书比喻成土壤，相信这两个比喻会给孩子一些启发。希望他们能够在老师的引导下，正确对待课程学习和课外阅读，希望课外书能够成为孩子努力学习的助手！
教科书和课外书，应该是一对好朋友！为孩子们的健康成长保驾护航，发挥各自的力量！
推广阅读，我在路上！
