今天去广场唱歌，我看到伴奏电子琴刘老师的手上有个疤，一问，原来是他练琴太勤，手指的腱鞘炎发炎导致。
我不禁对刘老师肃然起敬。西渡的歌友们都知道刘老师弹得一手好电子琴。他为我们歌者伴奏，并不是简单地弹主旋，或者和旋，而是尽可能地呈现原版伴奏效果，让我们歌者唱时能有最饱满的激情。我们每跟他提一首歌，他都要花上好几天功夫来制作，完了还要练熟，这都只为了配合我们的演唱。
刘老师早已退休，如果弹琴对他而言，只是个打发时间的兴趣或爱好，他不可能练琴练到腱鞘炎发作。我估计，他将此视为了他的梦想与追求，才会如此的精益求精。
我不禁自问：我的梦想又是什么呢？
如果我说我没有梦想，对我知根知底的人可能都不相信。放弃铁饭碗，来到上海打拼，难道不是为了有所作为？可当时我做决定的时候，还真没有！
如果说我有梦想，可实事求是地说，我至今还在寻找当中。回顾我20年的工作经历，我发现这是一个不断学习，又不断放下的过程。
第一次：2001年，我24岁。我为了体验外企里的工作，我放弃了老家体制内初中英语老师的铁饭碗，来到上海。
第二次：2011年，我34岁。为了孩子，我放弃了10年积累下来的外企工作经历和相对高薪，开始做全职妈妈，并间歇地在培训机构任英语老师。
第三次：2017年，我40岁。为了就近照顾孩子和研究“幼儿教育对人一生的影响”，我放弃了10年前考下来的“初中和小学英语教师资格”。从零开始，备考“幼教资格证”。
第四次：虽然还没发生，但我知道，幼教并不是我的梦想。转向幼儿教育是为了有机会深入学习人类心理和行为的关系。因为幼儿即是人生的起点，又对人的一生都起着至关重要的影响。所以我选择幼儿教育作为我的切入点来系统学习心理学，并且这个工作相对压力较小，有大把的业余时间学习。
第五次：会是唱歌吗？可我这水平在专业人士眼中，连“半吊子”都算不上。可开发的可能性很小！
第六次：会是写作吗？可能性似乎比唱歌还要渺茫……
经历了这么多的拥有与放下，我虽然不知道我的梦想是什么，但是我越来越清晰地感觉，我的内心深处一定有一个梦想，有一件我愿意为之奋斗终身，就像刘老师，哪怕得了腱鞘炎也要弹琴，那样的梦想！
老天爷，我知道不到最后一刻，您是不会掀开我的梦想上覆盖的这层神秘的面纱，可我还是很想快点知道呢！求求你，我都这把年纪了～
