翻开这本书，序言里一段话触动了我，是一句英谚，谨以此作为本文的开篇

“成功是得到你想要的东西，快乐是接受你得到的东西”

孩子是上天的赐福，请接受你的孩子，不要每天挑他的毛病，它的一切来自于你，你的态度会塑造最后的他，请珍惜上天给你的礼物。

“其实，教养孩子一点都不难，父母不用怕，它只有一个原则，就是以身作则：你孝顺父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已”

决定孩子行为好坏的因素，不是管教的松与严，而是父母参与孩子生活的程度。没有人天生会做父母，我们在不断的学习、修正、改善着和孩子之间的相处方式。从他们的反馈里，反思自己的教育模式。

读完这本书，我做的第一件事情就是和六岁的女儿道歉。我觉得作为家长，也必须拥有成长型思维，而不能一味的高高在上，给予孩子的只有管教和权威。当我们做错事的时候，要敢于面对和承认，同时在孩子面前放下姿态。孩子虽然还小，但他们同样需要获得父母的尊重。错了就是错了，在孩子面前认错并不会撼动自己的所谓威严或是自尊。相反，和孩子的坦诚，会让他们觉得，在家庭中是重要的一份子，被理解，被尊重，被善待。隔阂越少的亲子关系，孩子的成长叛逆会越少，因为他会及时的和你分享此刻当下的每一份想法和感受。

有的时候，我总是打着在工作，忙等等幌子，拿起手机就放不下，和孩子相处的时间里，没有做到全情的陪伴，有的时候孩子会喊我好几声，我才只是心不在焉的回应一句“嗯”。又一次，姥爷说，你闺女投诉你了，说她的妈妈就知道玩手机，但是我的因为想要掩盖那心里的一丝丝愧疚，而假装不在意的搪塞了过去。知道今天读了这本书，心里当下就告诉自己，回家第一件事，一定要对女儿说一句对不起。当我们就此沟通之后，没想到立刻就得到了女儿的原谅，我们总是在孩子犯错的时候严加指责，可是反过来再看看孩子，对我们又是多么的宽容。我想她保证，以后陪她的时候会把手机放在一边，她写作业的时候我会在旁边看书。和她一起学习。就如上文所说，你希望孩子做什么，就请自己先做到，一个拿着手机乐此不疲的家长，怎么会有一个手不释卷的孩子呢？就如我最近一直关注的亲子阅读，我一直在努力做一个推广人，我要拿什么去做好的示范？而我的孩子，才会是我最好的教科书。

我们都只要一个词要：言传身教

关于“言”，我有几个观点想表达。

我们经常会看到有的孩子知乎父母的姓名，对父母的管教置之不理，还有的甚至于顶嘴、出口恶言。这个时候，我们第一反应也许是，这个孩子怎么这么没礼貌，没家教？我们要怪父母管的不好，实则是，也许他的父母在对待家里的长辈或是为人处世的时候，也同样是有失分寸的。大人的“言”教，是培育孩子说话素质的重要养分，孩子们说话，都是先模仿身边的环境的用词和表达方式，但他们对于正确与否却没有一个好的判断能力，所以就照单全收了。

还有一点，有的家长会说：我和孩子是朋友，所以可以接受他直呼我的名字，这个也是有点偏激的做法。恰恰是曲解了所谓亲切的含义。孩子与大人之间，可以亲密无间，但必须有界限。知乎其名，并不能让孩子感受你们之间的亲密感，只会让他混淆了她和你之间的界限。忘记了该有的尊重。

书中还提到了关于培养孩子爱的能力。培养爱人的能力真的要从家中做起，孩子要先体会到父母的辛劳，才会心甘情愿地为父母分劳。女儿一年级的寒假作业就有一项是每日劳动。我觉得很好，一点小事，真的不会耽误时间，也不会累着孩子。很多家长总是觉得孩子擦地不干净，洗袜子弄得满地都是泡沫，还不如让她在旁边安静的呆一会。可是殊不知，这种溺爱，会让孩子失去学习和成长的机会，同时对于接受你的照顾变得心安理得。还记得以前看过一个故事，那个母亲有好几个孩子，家里吃鱼的时候，总是让孩子们先吃，最后剩下只有一点肉的鱼骨还有鱼头。她去吃鱼的眼睛。孩子们就认为妈妈爱吃鱼眼睛，等孩子长大了以后，也会把鱼眼睛留给妈妈吃。可是我们知道的，谁不希望吃到嘴里的事那鲜美的鱼肉呢？我们给予孩子无条件的爱，却让他失去爱别人的能力，实际上是对他的一种伤害啊。

本书从多个角度，通过两人的问答，给了家长关于某些养育中的疑惑的解答。我只是从自身有用的角度，选择了一部分的章节进行阅读。

这本书，关于孩子如何阅读，如何带人接物、怎样学会关爱他人等多个方面都有解读。对于学龄前和青春期孩子的家长，都有所裨益。可以选择相应的章节去深度阅读。这本书200页，专注阅读大概3个小时可以完成。