如何用思维导图进行绘本阅读？今天我们共分为四部分来讲解，第一部分是绘本阅读的现状，第二部分是怎么阅读，第三部分是案例分析，第四部分是总结。
绘本阅读的现状，内容大多功利性而无趣味性，大众化的读物多而传统经典相对较少，时间上碎片化，快餐化。国家提倡全民阅读，重点是中小学生绘本阅读，学校重点培养学生意识，家庭教育也需要进行配合。
那么我们应该怎么进行阅读呢？首先是内容方面分级阅读，针对1-2年级的小学生主要是注音读物，3-4年级的是桥梁书籍，介于图画和文字之间，5-6年级，可以阅读名著文学类。学校老师怎么带领孩子进行绘本阅读呢？阅读前可以先播放5分钟与主题相关的轻音乐，然后通读三遍全文，也可以跟读，接龙读，10-15分钟即可，然后用15-20分钟的时间，导图对绘本进行梳理，让同学们进行看图复述，分享感受，最后用10分钟的时间完成简图。家长需要选择合适的内容带孩子阅读，可以进行晨读、亲子共读、自由阅读、画出导图，遵循原则是个性发展、引导陪伴。
我们以《感恩和冷漠》进行绘本分享，全文阅读之后进行思维导图分析，总结出要经常说“谢谢”“请”，引导小朋友们在实际生活中运用。思维导图作为一种学习方法，今后可以应用在生活、工作、联系、分享中，你也可以的哦！
