在小学阶段,绘本阅读贯穿始终。在小学低年级以注音读物为主,中年级可以读一些桥梁书,高年级开始读经典文学名著。学校非常重视这一过程,重视培养阅读习惯,增强阅读意识,但也存在着局限性,需要家庭的配合。
其实绘本阅读也可以用思维导图的形式来表现。以40分钟课堂为例,我们可以用3分钟时间听与绘本有关的音乐;15分钟左右通读绘本,用17分钟的时间做导图梳理,看图复述与分享感受;最后用10分钟来总结,创作属于自己的绘本阅读思维导图。
在小学阶段,绘本阅读贯穿始终。在小学低年级以注音读物为主,中年级可以读一些桥梁书,高年级开始读经典文学名著。学校非常重视这一过程,重视培养阅读习惯,增强阅读意识,但也存在着局限性,需要家庭的配合。
其实绘本阅读也可以用思维导图的形式来表现。以40分钟课堂为例,我们可以用3分钟时间听与绘本有关的音乐;15分钟左右通读绘本,用17分钟的时间做导图梳理,看图复述与分享感受;最后用10分钟来总结,创作属于自己的绘本阅读思维导图。