说起老师都是慈祥的，该是受人爱戴的。可是在我上初中的时候，有一个李老师却一度让我惧怕，甚至是有些讨厌。
李老师是我的语文老师，听别人说他还是全县的优秀教师。好吧，我承认他讲课很有一套。
他个子高高的，带着一个大宽眼镜。他说话声音不大，却恰好可以让每一个字都清晰地传入我们的耳朵里。他讲起课来有条不紊，节奏不快不慢，而且层次分明。他就像庖丁解牛一样，把一篇生僻的课文拆解的骨肉分明，框架清晰，让我们轻松地掌握知识，一下就能抓住重点。
他偶尔笑起来也是和蔼的，可他就是很少有笑容。连班里的咋咋呼呼的男同学都惧怕他的威严。他不需要多说什么，只用一个沉默的暗含着警告的余光，全班就立刻鸦雀无声。
我那时候不止内向，而且胆小。我上课的时候基本不会主动举手回答问题，因为我不喜欢当众发言。那种被全班同学还有老师投来的目光，像太阳的光芒一样刺眼，我不敢看！
但是我对语文有天生的敏感，我的语文成绩总是名列前茅。所以也算是李老师的重点培养对象。
我本该庆幸能成为“种子选手”，可是我真的不喜欢每次上课都被李老师拎起来回答问题。哪怕是我的头低的都快扎进书桌里，还是被照点不误！我只好硬着头皮，站起来回答问题，心里像有一万只鼓在咚咚咚地敲个不停。
李老师对我的特殊照顾不仅仅只是上课回答问题这么简单。
还记得有一次学习了一篇文言文。李老师要求放学之前会背诵课文，会背的同学找他背过了就可以回家。
那篇课文我以前接触过，所以只默念了两遍就会背了。可是我的“社交恐惧症”又犯了。
李老师就在教室门口坐着，眼看着一个又一个同学背过了，然后背着书包回家了。教室里只剩下一半的同学了。不行，我也要回家，拼了！
我做好了心理建设，深吸了一口气，终于迈着沉重的步伐走到李老师面前。我刚要背诵文言文，就被李老师打断了。
“等一下，你给我解释一下这篇文言文的第一句话是什么意思？”
我的脑袋嗡地一下，我还没背解释呢，为啥别人就考课文？到了我这里就要加深难度？
“回去重新背！”李老师面上没有任何表情！
我却满脸失望，满心委屈。这是为什么？我不想要这特殊待遇！！！
我是倒数几名回家的。我一边在路上走，一边在心里埋怨。像个“为赋新词强说愁”的少年般，郁郁寡欢！并把李老师诬陷成害自己不开心的始作俑者！
直到上了高中，我发现我学起文言文来特别轻松。从那时候开始，我打心底里感谢李老师。
如果没有李老师的严格要求，我那对语文天生的敏感将变得不值一文。他让我明白后天的努力才是学习的王道，所谓的捷径，其实就是正确的方向加上十分的努力。
现在回想起来，李老师教我初中语文的三年，是我语文成绩突飞猛进的三年，既夯实了基础知识，在作文想象力方面也很开阔。给我的高中成绩打下了非常好的基础。
说起来惭愧，毕业以后就再没见过李老师。从前的学校也在十年前改建成了酒厂。
其实李老师笑起来很好看，胜过当下的小鲜肉。记得那年我的语文考了115分（满分120），全镇第一名！李老师笑了，笑得合不拢嘴。
可是我的英语老师都快哭了！因为我严重偏科，英语才考了45分（满分也是120）。我觉得没脸看英语老师！丢人啊！
李老师不只是我的语文老师，还是班主任。他特意把我叫去办公室，他和英语老师站在我面前，愧疚使我我不敢抬头看，我恨不得找个地缝自己钻进去。
可是他说“你没有对不起英语老师，你是对不起你自己！”
成长的路上风景很美，我们有时会玩的太疯以至于不务正业。是像李老师一样的尽职尽责的老师们一次又一次将我们拉回大路，我们才能少走弯路，成为想成为的自己。
时光荏苒，我的孩子们都长大了，我想李老师也一定抱上孙子了吧！希望他健康长寿平安幸福！
李老师，要记得多笑笑哦！
