寄存呵呵

        呵呵夜里不舒服，折腾了很久，而且很黏人，搂着呵呵把她哄睡着，我也睡了。很早起床，练字、煮早饭、写下午培训汇报交流的稿子并制作希沃课件。呵呵偶尔会醒来，哭闹着要妈妈陪，飞奔过来哄睡，接着回去写稿子。全部搞完，呵呵醒了，我帮她穿好衣服，她吃完早饭。本来很完美，可以不慌不忙送到宸宸家，麻烦宸宸奶奶一起带到幼儿园。结果，呵呵开始吐，把刚吃下去的早饭吐干净了，衣服、床单、被套全都得换。

      呵呵这样，不能去幼儿园了，但还得送到宸宸家待一天。因为上午是家长开放日，下午两节课后还有校会，我根本顾不上她。

        就这样，把生病的呵呵在宸宸家寄存了一整天。

        没有为人父母之前，有一次听同事说，某某同事夫妻俩都要上班，顾不上孩子，就把孩子放在邻居家。我当时还觉得好搞笑，现在轮到自己，才体会到其中的艰难。愿意帮忙照看孩子的，真的是恩人！

家长开放日

        赶到教室7:50，早读正好开始。孩子们开始查作业、读书、打扫卫生。如果像平常7:30进教室，肯定组织学生把卫生打扫干净了。

        看完早读，第一节课批改作业，第二节课，反馈作业，上完《带刺的朋友》，第三节、第四节课，在录播教室，收集年级组家长的反馈意见。赶在放学前，送本年级组家长到小报告厅门口，等候就餐。我再折回班级，组织放路队。

        如果看课表，我一上午，就一节课。事实上，课表，只是我每日工作量的冰山一角！即使没有家长开放日，也会有教研课、听课评课、缴费、各类会议、活动……

“小心眼”

        吴芸萱因为昨天我的菜分给提供菜篮子的纪瑾萱和提供展板的郭臣曦，有点生气。她在日记本上写，“同学们，你们知道‘小心眼’吧，何老师昨天说每位同学都有菜，结果只有两位同学有，这就叫小心眼。”到班级，我夸吴芸萱在日记中写真实感受，然后告诉孩子们，何老师的行为是“小气”，不是“小心眼”。举例说明什么是“小心眼”。

“小事”

        下午上口语交际身边的“小事”时，孩子们很喜欢这个话题，很投入。让我惊喜的是，小组汇报环节，吴可馨、陈芯月两位极少在课堂上发言的孩子，代表小组汇报，表达清晰，能够完整转述每位组员的分享并说出自己的看法。我和孩子们给她们掌声，我惊喜地说：“你们的声音好听，发言如此精彩，期待你们以后多发言！”

为什么

        下课时，批评潘瑞毅，上课不要说话。我看他一脸懵，我就追问一句，“知道何老师为什么提醒你上课不能说话吗？”他木然的摇摇头。我说：“因为，上课时，如果潘瑞毅说话，何老师讲课的内容，你就听不清楚。老师发现潘瑞毅讲话，也会认为，潘瑞毅是一个不喜欢上课的孩子。同时，也打扰其他同学听课，同学们也不喜欢。现在知道为什么了吗？”孩子点点头。

        下午两节课都是我的，潘瑞毅都坐的很端正没有说话。听写的时候，没写完一个字，他的手都会举很高！我当着全班同学的面说：“你们看到潘瑞毅的改变了吗？何老师真为他开心！”虽然，当面批改听写本时，他错了不少，我鼓励他，“没关系，认真订正，会写了，考试就不会错了。”他订正的也比平时认真。

        我常常因为他的表现生气，我也常常批评他。他总是不改，我更生他的气，我甚至以为这个孩子就是不听老师的话，就是左耳进右耳出，就是不能教化。从今天的事看来，我发出的指令和指责，孩子常常不知道为什么要那样，所以根本调动不起他内在的力量，自然不会按照我的要求和规矩约束自己。

夸

        下午，李梓轩一瘸一瘸地走进教室，我问他怎么了。他说上午在后排玩时，不小心碰到了。午写时，他写得很认真。我开始夸：“何老师得向李梓轩学习！”孩子们一愣，我接着说：“李梓轩几乎每天都会被老师批评，但这并没有影响他对学习的热情，说明他是真爱学习！要是何老师每天被领导批评，肯定不能像李梓轩一样保持对教学的热情！何老师得学习李梓轩这样宠辱不惊的精神！”我说的是实话。李梓轩整个人都泛着光，一瘸一瘸拐上来，让我批改他的午写本，非常工整！