执教者：金星学校周琼珠
一、导入
师说时政，问金砖五国？
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导题，认识南非。
一、寻南非地理位置
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问：通过什么来认识地域？
（地图）
师出示地图。
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观察地图，寻找南非的地理位置，边看边写。
师分享认识经度和纬度的小方法。（画中线）
师生共答，明确位置。
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三、探南非自然条件
问：自然环境我们一般从哪里入手？
生答：自然环境、气候、地形.....
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小组讨论，结合探究单，完成上表（一个小组完成一个方面的问题探讨）。
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小组代表交流答案，老师补充、引导。
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师：地势能影响河流走向，河流能反应地势。
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四、南非的人文特色
师：让我们爱上一个地方，我们还早了解这里的人文特色。
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生分享答案。
拥有三个首都，实行过种族隔离政策，曾是英国殖民地......
师：我们可以从人口、民族、城市和乡村、风俗习惯了解区域的人文特色。
五、究南非区域发展
师：了解一个区域，不能是静态的。
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问：这图反应了什么方面的变化？（种族隔离到种族团结）
师：在南非发展中，有一个人起了重要作用，他就是曼德拉......彩虹之国。
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问：以上图片反应了哪方面？（经济）
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问：适合发展什么产业？
问：这体现了区域发展中要？（生一起说因地制宜）
师补充：人地和谐
六、课堂小结
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生齐答。
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七、作业巩固
