现象四：【注意力不集中】
孩子的阅读时注意力不集中，可能对阅读不感兴趣：
注意力水平
阅读材料
阅读时机
家长把自己的期望降低点，孩子其实进步很多
三大影响：
注意力水平：
3岁 3-5分钟
4岁 10分钟
5-6岁 15分钟
阅读材料：
故事长度
故事情节
故事内容
阅读时机：
如果孩子正玩的很开心，硬要拉过来阅读，家长一厢情愿
孩子玩的很累、精神状况不好 造成孩子逆反 是否在阅读状态
是否继续读？家长需要自省 ：
影响因素很多；同人不同物——差别
阅读是一种享受，尽兴就好。等到合适时机，再来继续
再次读怎么做？
选择合适的故事时间
选择合适的阅读材料
采用合适的阅读方法
现象五：【反复听一个故事】
反复阅读，不厌其烦，读不读？？
原因一：好比玩游戏，孩子天生喜欢重复
原因二：有效的学习，完整理解故事（信息量多，关注重点不同，理解程度不同，兴趣点不同）
原因三：故事情节引发孩子的共鸣，代入感引起共鸣
原因四：被验证的期待感（在某些时候，可能会因为某面、某图表情变化、情绪变化引发的期待）
《小兔子分萝卜》 因画面产生兴趣，加深理解
《胆小鬼威利》胆小孩子容易产生共鸣
怎么做？
1. 打起精神继续读
2. 换其他家人来读
3. 换个方法读：参与互动（抛出问题、设置停顿——充满起到、学音状态、迫不及待）
4. 替换选项：别的书，最爱的藏起来，选几本从来没读过的（安全过度，产生新奇，引起兴趣。）
