上周四开始，一体机就一直处于更新状态，使用不了课件。
于是，回到纯板书的日子。
昨天讲了关于精神品质的成语，先提疑惑，再讲解，孩子们更专心。今天讲解引号的作用，讲完引号的作用，分析例句，再采用抢答的方式，分析本册课文含有引号的句子，兴致盎然，热情高涨，虽然没有课件，但参与度，也是很不错的。
下课后，一个平时不太爱说话的家长发来短信：老师，上课举手，可不可以多留意我家的孩子，多叫他回答问题。我只得回个捂脸，这孩子不敢告诉我，竟还和妈妈打报告了。告诉其家长，是抢答，所以估计他慢了些。
不过，侧面说明，孩子积极参与了上课思考。教是为了不教，愿孩子们保持学习的内驱力。
