今天把全班同学分成四个微信群，按照期末测试成绩，程度相差不大的同学编排在同一个群里，根据孩子们的学习能力，进行分层布置作业，在假期进行课外阅读。希望通过一个假期的阅读，同学们的语文成绩能有一个提升。
现在成绩比较好的同学都自觉地在群里进行朗读，显得热火朝天的，呈现出一种争先恐后的阅读局面。
开头虽然同学们都表现得非常积极，但要让孩子们一直保持这种学习热情，还需要采用不同的读书方式，下一步打算让一人领读，其他同学听，然后在群里谈自己的感受。
在假期朗读过程中逐步调整辅导方式，相信通过一个假期的陪伴与朗读，各种方式的输出，同学们一定形成良性互动的读书习惯。
