当面对这个开学三周后才出现分离焦虑的小姑娘，老师和家长一起观察后发现了问题所在，于是也想了以下方法来帮助她克服困难。
一、安排岗位，同学助力
别看年龄小，小姑娘的收纳能力却非常强，书包柜抽屉总是整整齐齐，为了让慢热的她能更快融入班集体，我特意为她安排了图书管理员的职位，同时找了另一位同学共同完成。这样在课间她就和小伙伴一起有说有笑地整理图书，如果图书保持得很好，他们就一起看书、一起聊天、一起玩游戏，慢慢地小姑娘心中的孤单也就消除了。
二、推心置腹，解决困难
因为小姑娘的自我要求很高，所以各方面给自己的压力也很大，总是害怕这里做不好，那里做不好。看到这样的情况，我总会在空余时间，单独跟她谈心沟通。让她知道学校就是试错的地方，知错就改老师都不会责怪她。也会在全班开展相关的微班会，告诉所有的孩子，当别人出错时应该主动帮助，而不是嘲笑，久而久之小姑娘就不会因为跳绳跳不好、偶尔一次两次忘带学具而大哭逃避了。
三、家校合作，助成长
除了在学校老师对她的帮助外，回到家小姑娘的家人每天也会根据学校的情况，跟她交流总结，适当的放手让她自己去面对困难，克服困难。通过三个月的家校沟通，她收获了成长和改变，还勇敢地参加校三好竞选，最终也获得了“三好学生”的称号。
后来又遇到了疫情，线上学习了很长一段时间，我也曾担心过，超长假期和线上学习小姑娘会不会再次畏惧上学。但返校后的她每天都能面带笑容踏进学校的大门。俨然已经成为了一名完全适应小学生活的优秀小学生了！
