我给学生做的活动是：一张纸一辈子。在活动的过程中，每一步骤我都让学生写下此刻的心理感受和想要说的话。
我对这次活动的感受
这些感受和说到的这些话，是他们内心真实的流露。孩子们的内心是真诚真实的，我被他们当时的感情所震撼着。于是我挑出一些他们的只言片语有上百张，分成三类，珍藏起来，我感觉特别有珍藏价值。这都是孩子们晶莹剔透的心，也是孩子们成长过程的心理历程。
面对时间的流逝，绝大部分同学都没有意识到人生的短暂，他们觉得自己年龄还小，人生还很漫长。通过活动之后，他们发现用来学习和工作的时间是那么的少，于是感到难过，无奈，觉得时间过得飞快，决定珍惜，珍惜当下的时间。
让我特别感动的是面对活动中，亲人的逝去，他们是那样的悲伤，痛苦，甚至是伤心欲绝。让我震惊的是，面对亲人的生死离别，他们对亲人说的话，感人肺腑，感天动地。比如有一个男孩子说，宁可失去我自己，我也不能失去父亲。孩子的内心是那样的真诚和纯洁。
从他们活动的纸片中，我发现有很多违反常规的现象。有的孩子，宁可让自己的父母失去，也要留下自己的好朋友。有的孩子宁可失去爸妈，也要留下奶奶。有的孩子把我当成他生命中五个重要人物之一，而没有把爱他的妈妈列在其中。还有的孩子，宁可失去妈妈也要留下偶像，她把崇拜的偶像看得比妈妈还重要。还有的孩子 ，没有写妈妈，这让我感到特别的担心很和难过，推测她的父母离异或者母亲去世。孩子的内心是纯洁的，真诚的，他按照自己的感觉做出的判断。比如一个孩子这样写到，本来他想把爸爸留下来，可是他欺骗不了自己的心，因为他和奶奶的心最亲最近，经过内心的斗争，还是把奶奶留了下来。
面对“逝去”的亲人，他们会说些什么呢？下面摘录学生的一些文字片段：
董佳敏——是我最好的朋友，在我成绩下滑的时候鼓励，我激励我。我的心情有一丝不舍和留恋，在生命中重要的人虽离去，但我还有你，我要珍惜我所有的人，尤其是我的朋友董佳敏。
王老师——谢谢你成就了我，我发自内心感恩你，我会永远记住你的。
爸——是您为了家拼命赚钱，我一定好好学习，也不和您顶嘴，谢谢您爸爸。
老爷——老爷，您从小爱我、疼我，我会永远记住您的。
姥爷——若不是您那一说，认真的教育我，我早已成了一个混混了吧，谢谢您，姥爷。
妈妈——希望我们来生还是母女。
哥——兄弟之情，我愿以生命交换。
爸——我不再任性，只愿原谅。
奶奶—— 三生三遇，如有来生，心定提先来见。
爷爷——天有不测，万不得已，如有来生，还做爷孙。
爸爸——爸爸，我对不起你，心情悲痛欲绝。
姐姐——虽然我很爱你，但你比不上咱爹咱妈，失去你我心情沮丧。
王老师——虽然你是我的恩师，但你还不及我的亲人。
爸爸—— 我少了你，也许还不知道怎样做一个人。
自己——我要重新投胎了！希望会快点儿，能再见到你们，我的亲人……
爸爸—— 希望我们一起投胎，再次，我做家长，你做孩子！
二堂哥——. 希望咱俩在阴曹地府相遇，一起去投胎！要快点儿，要不就见不到他俩了！
下面是摘录学生习作中的一些片段：
虽然失去了亲人和时间，我非常的伤心，但是人生还是要去乐观的对待，我会坚强，勇敢的面对未来。
想到这里我不禁害怕起来，我本以为人的这一辈子会很慢，但经过这个游戏以后，我觉得这辈子很快，等到自己去世的时候会是什么样子。我终于明白为什么秦始皇会找长生不老药，因为他也怕死，人的这一辈子太快了，所以现在要好好珍惜时间。
人的一生有三分之一的时间。是在床上度过，睡觉的时候，我们虽然活着，却什么事都不能做，如同活着的死人，最多只能做梦。
人在难过到极点时会心痛头痛，那必定是在失去双亲的时候，为了亲人，要好好活着。
我们都很忐忑，画去一个又让画去一个，我们都不想把亲人划去，但现实就是这样，一边拥有一边失去。如果我没有办法阻止失去，那我会用剩下的时间去陪伴他们。
此时我的内心是沉痛的，因为我划去了两个疼我的人。我不想再划了，可老师说一定要划，我忍痛将奶奶话划去，我的内心已经有撕裂的痛了，就只剩下爸爸和妈妈。但我们还要再划出一个人，我又将爸爸划去了，我的内心痛苦不堪，只剩下妈妈一个人了，老师说不用再划了，我对留下来的那个人说一句话，我说，妈妈我爱你。
希望夏日的灼热把我的难过通通蒸发掉。真希望我脸上无所谓的时候，心里也无所谓，可是我做不到。
我最后一个划掉的是我的妈妈，内心感觉沮丧。现在就剩下我最后的朋友董佳敏，每当我有错题的时候，她会慢慢的教我，我认识她三年了，是她教会我包容，理解别人。
当人生中我们每一次失去一个亲人后，我的心情一次比一次痛，如同千万根针刺插进了我的心脏，这种心情你们体会到了吗？我们每当划去一个人后，心情逐渐变得悲痛欲绝，这个活动让我们知道了，人生就好比食物，吃完了就再也没有了。我感谢我的老师，是他让我知道失去一个亲人的痛苦的心情，真的特别感谢老师，这个活动让我成长了很多，谢谢，真的谢谢我的老师！谢谢了！
浪费时间就是在浪费自己的生命，所以要好好珍惜以后的日子。
每一张纸都在为我们诠释时光的飞快。我们不能掌控睡眠的时间，还要为生计去做那些琐碎的小事。所有的一切都需要时间，与人交往需要时间，上班学习，需要时间，干什么事情都需要时间，稍不留神时间就匆匆飞过。我通过这个活动明白了，要珍惜时间，抓住每分每秒去做有意义的事情，我惋惜逝去的时间，所以要更加珍惜现在的时间。
老师让我们一个个的划去生命中的重要他人，当一个又一个的话划去，心中的痛苦随着划掉的人而增加，最后老师让留下一个人，这个人对我来说是一个重大的选择，我不舍得划掉，可老师告诉我们这是自然规律，还可能有意外发生，我在划掉4个亲人后，心里很苦涩，我以后要孝敬他们，用实际行动去报答这些人。这一张纸包含了很多很多，这难道仅仅是一张纸吗？
开始我很质疑这个游戏的，我觉得人生怎么可能会像一张纸呢？我觉得自己年龄还小，还有那么多的时间等着我去消磨，我一点也不害怕没有时光。知道最后一张纸我的心情才有了波澜。我心里想，啊，怎么就剩这一点是我的自由时光呢？我的时光都飞逝到哪儿了？这是时光在飞逝。
我在纸条上分别写上了爸爸，爷爷，奶奶，大姑，大伯，没想到老师说了一句划掉，一个即将离去你的人。我就在心里说，怎么可能，我可谁不想失去。但是没办法，有些事情必须要做。我如同天都掉了下来，可是没办法，我把大姑化掉了，依次划去四个亲人，我最终留下了爸爸，因为我觉得他能陪我很长时间，可是我的心骗不了自己，我还是舍不得奶奶，我要的不是以后，而是现在的光阴，最后我把爸爸放了进去，奶奶拿了出来。现在想一想，我不后悔，因为我要在现在的时间珍惜每一个人。这一节课很重要，因为他有无限的人生哲理，他打破了我的内心，教会了我很多人生道理，这一节课，不亏！
