前言：所谓沟通上的障碍，其实最早本身是并不足以形成障碍，而是因为后来的一系列发展，从而形成的障碍。
那我们所谓的障碍又是什么呢？
我们这样来分类
一、与老师
1.误会
2.双方的排斥
3.风格
二、与家长
1.溺爱
2.苛教
3.意见分歧
那这次先说与父母的沟通“障碍”
（PS：下文中我所提到的各种小标题就是对在不同障碍中的孩子们的一个简称。）
蜜罐中的氧化糖
氧化，应该是大家很熟悉的一个词，没错，就是氧元素与其他的物质元素发生的化学反应，也指物质失电子（氧化数升高）的过程。不过我在这里借用这个词并不是他本身的意思，只是简单的想表达说他慢慢融化，腐烂，消散。
为什么会这样呢？
在许多家庭中，因为是独生子女，所以会得到父母不加以选择的爱，简称“溺爱”
溺爱所发出的对象没有限制，但是所有溺爱的源头都来自于母性之爱，母性之爱的一种变异，从此形成了溺爱。
溺爱会对孩子完成什么样的影响呢？
孩子丧失自理能力，将无法独自面对社会，这些从小被溺爱的孩子，双方如果都一直执迷不悟，那么，这个孩子就将是被社会淘汰的一员。
我们如何避免这些呢？
首先，我们可以尝试与父母沟通，但是，大部分父母对孩子的溺爱已经形成了习惯，一时间改不过来，那这个时候就要孩子从自身开始，但如果孩子执迷不悟呢？
那么，一个残酷的办法就来了，来吧，把孩子送到住宿学校，让孩子从不独立到独立，在寄宿制学校，是没有老师会像自己父母这样宠爱孩子的。所以，这也算是一种迅速改变现状的一种方法，虽然有些残酷。
但，既然有过于宠爱，那就一定还有过于严格。
致囚笼中的鸟
苛教，过于严格的教育'，的对于这种教育方法，又会对孩子又怎样的影响呢？
从小的打骂，最直观的就是孩子的童年充满阴影。
许多犯罪人的心理就是因为小时候童年的阴影。
按照父母性之爱来分，这个可以算是父性之爱的变异。
家长过于严格，第一，容易造成日后的暴怒，暴虐侈傲，犯罪心理；第二，孩子会因为每次达不到父母的要求，逐渐产生自卑心理，甚至有心理不强大的孩子，会因为从小的严格要求，在某一次不达标而自杀，这种案例我们不是没有见过，高考过后一段时间，新闻上经常会有报道，某某某因为高考怎么怎么样，所以怎么怎么杨，最后从而自杀；第三，会让孩子失去那个年龄本该有的童趣，快乐，自由。从小被父母用精神上的镣铐牢牢管住的孩子，再有一天，突然没有了镣铐的束缚，会的突然爆发，从而一发不可收拾。
面对这种，我们有应该怎么办？
首先，我们还是应该与父母沟通，并且如果不行，我们还是依旧可以尝试把孩子送到寄宿制学校。
当然，前提是非暴力沟通，并且，这有可能会引出父性之爱的两面性，两面性，就是所谓，父性之爱的严格和爱。
但是，还有别的方法吗？
当然还有，欢迎大家在留言区评论，讨论。
分岔路口处的旅人
分岔路口，很好理解，你们会有意见的分歧，意见分歧会造成什么？
人生道路的不同。
如何解决意见分歧，没错，最直接的方法依旧是我们前面所提到的——沟通
但是这个沟通的效果会有所不同，很直接，你表达了你的观点，剩下的只是接受与不接受。
与父母沟通，这个过程其实是一个成长的蜕变，在沟通过程中，你自然而然的会明白，什么是合理的，什么是，明显不合理的。从而最后形成一个成熟的家庭成员。
这就是与家长沟通上的一些障碍，我们所提出的观点，都是在一种所谓的“沟通”的基础上提出的，所谓的“沟通”就是说不仅仅限制于语言的沟通上，而是生命的沟通。
