上这一课前观摩过周更营其他老师的同课反思，也跟学校科学组的老师探讨过，但是课堂实操上也狠狠的踩雷了。
1、指南针使用：很难让它稳定下来，或因学生挤在一起围观操作人体磁场或者衣服上有金属制品等不明因素会导致学生很难调整好指南针的状态。我自己去帮忙调节都不行，放讲台上调又好了。
2、在科学组讨论时略过了通路电路对指南针的影响环节，直接用短路电路做实验，上完两个班的感受：一，这样实验缺乏逻辑性，递进性；二，学生理解起来和操作起来有难度，兴趣点也不高。加上更好，一，让学生自己检测电池电量好坏，二，复习通路短路电路的知识。
3、提前分组准备好实验材料，按筐分配。有序进行，避免课堂上理材料，归还等造成时间浪费，清点材料的困难度。
今天的课堂管理学习还有很多想法和收获。另起一篇总结。
