书名:《自己培养自己》
作者:李镇西
出版社:华东师范大学出版社
李镇西老师说:“所谓自己培养自己，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的我，而这个寻找的过程是没有止境的。”卓越是今天的你比昨天的你优秀，明天的你比今天的你更优秀。在有意识地自我培养的过程中，你必会遇见一个卓越的自己。
身为教师，如何去发掘一个卓越的自己呢？首先要有自我提升的意识，即自己培养自己。教师要做到三多，多思考，多阅读，多写作。李镇西老师每天都有写教育随笔和学生故事的习惯，他的著作就是工作中零零散散写出来的，累积出来的。写是思考的沉淀与输出，写着写着，思想就有了深度，积年累月的成长就堆砌出来了。阅读和写作，我断断续续地做了一年，不能说自己有很大的变化，但已经养成了读和写的习惯，自己的思维也逐渐变得丰盈起来了。在读书会中有一位齐老师，初登讲台，她做了自己的公众号，每天都坚持记录教学中的点滴。今年再读她的文章，相较去年，更有深度了。这就是不断阅读、写作、思考造就的成长。
其次，成就卓越的自己还在于心态。把心态放平，但不躺平。以恋爱、结婚的心态对待教育，我们不能总期待美好，工作中也有挫折和困难，不公和质疑。以宽容的心态拥抱一切，善待质疑，做一个简单地教书人。心简单了，世界也就简单了。李老师是一个在教学和带班方面都很优秀老师，所以学校分了一个学生成绩非常好的班级给她带。因为学校政策，李老师所带班级评先评优并没有优势。这一年里，她也因为班级评比管理的事情找过各个领导。学期结束时，她还计划放弃当班主任，因为带这个班评不到先进对她晋级没有优势。教育工作者应有不慕名利之心，不是说不要生存，而是不要过于计较得失。用心去做，当你做到极致时，名利也会随之而来。
李镇西老师一直强调一个观点——“教育要有儿童视角。”在书中，我看到的更多的儿童视角是从校园环境建设以及学校管理层面传递出来的。那么，作为一线普通老师，从哪些方面去建立自己的儿童视角呢？这个问题值得深思。我们的备课可以有儿童视角，从儿童现有的知识结构出发，帮助学生更好地理解新知。生活中，思考问题可以从孩子出发，尝试理解孩子的行为和思维。这样说，似乎有些空。这个理念还需要落实到具体的教育事件中。
归根结底，教育是自己培养自己的结果，教育是人影响人的结果。愿我们每个人都能成为一束光，照进现实。
