亲爱的家人们:
见信好！
又将是一年岁末，朝起暮落，惟愿让我们自己，静下心，全力以赴，过好当下，也不忘，眼底的星辰大海，过得从容，活的绚烂。冬暖浅温了岁月，万物更替，生活总有美好可期可盼，总有欣喜在转身之间，生一炉缘分的火，暖一季诗意的冬。
起风的日子，相互取暖，雪落的日子，相拥炉火旁，茶香四溢，书香暖心，三餐四季，岁岁年年。
【班会主题——学会接纳】
每个人都有自己的背景和经历，这些差异造就出了不同的观念和行为方式。懂得理解差异，尊重差异，才能相互兼容，彼此舒服。接纳是一种格局，一种修行，接纳不完美更是一种境界，人真正的强大是让一切发生皆有利于我，哪怕身处不利的境遇中，也能从中发现对自己有利的一面，去直面它，接纳它，改变它。这时你所走过的艰难时刻，都将变成你人生中最珍贵的礼物。
其实我觉得这不仅仅是对孩子说的，更是对我们所有大人说的，面对任何事首先调整好心态接纳，接着是解决。
【日课】
本周晨诵我们继续进行《吉檀迦利》接受灵魂的洗礼，放我们读到第30则的时候，我们逐渐在感知一个“小我”的存在，也就是我们常常说的那个“小魔怪”，究竟我们该如何安放他呢？
关于这问题，世间有两种不同的答案:
一种是必须杀死小我，让真我独自去赴和神的幽会。
一种是可以带着小我，但不能让他唱主角:“我说出的个字里，都掺杂着他的喊叫”。就像《西游记》里，八戒肉身的欲望的象征，但他也走完了西天取经的全程。
问题的关键是:我们究竟能不能彻底地摆脱肉身与欲有人说能--那就摆脱它吧。
有人说不可能，那就让它恰如其分地站在自己的位置不要喧哗，以为自己才是故事的主角。
通过这样的解读我们不断的让孩子认识我，我们身体中的那个“小我”，在生活中，他不能成为我们的主角，一旦成为了主角，那我们就离“真我”越来越远了，离优秀卓越的自己也就越来越远了。相信孩子们会将“小我”安放在一个合适的角落与他共存的。
【立校日活动】
本周进行了立校日活动的彩排，作为全校性的活动首先是尊重孩子的选择，人人参与并积极刻苦的排练，给短暂的小学生活留下更多美好，更多回忆吧，也期待孩子们在立校日活动中的精彩表现！
近几周孩子们酷爱羽毛球，有孩子还在周末学习各种球技，确实令人佩服，晚辅导下楼活动时，有时天色已晚，玩不了多久就已经看不清了，所以，我们老师也想努力给孩子们找出更多的时间，能多与同学们一起发展一下自己的“拿手好戏”，当然最开心的还是孩子们了，相信孩子们也慢慢的践行:学的投入，咱得开心！
教育就是，让孩子学会好好生气
生气，作为人类基本情绪之一，是面对不公、挫折或伤害时的一种自然的情感反应，然而，很多孩子往往缺乏，处理这种情绪的经验和能力，他们可能会选择压抑、逃避，或者以激烈的方式发泄出来，而这样不仅无法真正解决问题，还可能对孩子的心理和情感，造成负面影响。
1.认识并接纳孩子的愤怒。
2.教会孩子识别并表达愤怒。
3.共同寻找解决问题的方法。
4.鼓励孩子进行情感修复。
教会孩子好好生气，不仅仅是为了让他们更好地处理自己的情绪，更是为了让他们成为更加成熟、理智、有责任感的人。
温馨提醒:
周托孩子返校时带上秋季全套校服（包括校服裙子、裤子），带上黑色棉袄。
做好开学准备，带齐作业。
太阳花教室守护者
20241215
